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《幼儿园主题背景下课程化环境的创设》
幼儿园教育是贯彻终身教育理念、构筑学习化社会的重要基础。应积极发挥环境的教育作用获得各方面的能力和发展。为了引领幼儿走进主题中，环境的创设往往紧随主题的步伐，主题开展到哪个阶段，环境就相应创设到哪里，环境一直处于动态的调整中。一路走来，环境中充分体现了主题点点滴滴进行的足迹可以说，环境是幼儿学习和探究的刺激物、中介和桥梁它能使幼儿通过与主题环境的相互作用获得教育所期望的经验。在主题活动进行中，环境创设就像“骨架”一样把主题涉及的各个方面和一系列活动呈现出来，使墙面环境与活动互动起来。环境及环境创设是幼儿教育活动得以开展和深入的重要因素教师要地创设环境，使让课程的价值在师生和环境的互动中得到体现引发和支持幼儿的学习兴趣，挖掘环境教育价值，让环境激发幼儿与同伴之间的互动，激发幼儿学习与创造的欲望，满足的需求，使的身心获得最佳的发展
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