幼儿园大二班量词歌的教案.docVIP

量词歌 班级：大二 科目：语言 活动目标： 初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。 学会正确使用量词。 以愉悦地情绪参与猜想和游戏，体验学习的快乐。 活动准备： 一些物体、一个黑袋子（魔术袋） 活动过程; 教师带领幼儿一起唱《量词歌》引入主题 教师魔术的形式出示物品，让幼儿说出它们分别是什么，引导幼儿正确使用量词，激发幼儿的语言表达能力。 教师念一段话让幼儿认真倾听，看那里说错了，鼓励幼儿大胆找出错误，并大胆表达出来。 教师反复朗读儿歌，让幼儿仔细听，教师读完后，幼儿抢答的方式说说有哪些量词。 游戏活动：《开商店》 老师是老板，幼儿是顾客，让幼儿从游戏中体验量的有趣。 有用的纸 班级：中一 科目：科学 活动目标： 了解纸在生活中的用途，教育幼儿要爱护纸。 通过玩纸游戏培养幼儿的发散性思维，手脑协调及提高幼儿的环保意识。 让幼儿初步了解纸是我们中国人发明制造的。 活动准备： 纸飞机一架，成品纸风车、剪纸花、纸偶、纸船、图片、各种纸制品（书、纸箱、画纸、薯条袋，纸巾、纸板等） 活动过程： 教师出示一架纸飞机，引起幼儿的注意力。 问：小朋友，知道老师手上的飞机是用什么做的吗？（纸）除了纸飞机，在我们生活中还有哪些东西是用纸做的呢？让我们一起来看看吧？ 2、出示各种纸制品，让幼儿一起讨论。 3、出示各种纸张，让幼儿通过看、摸、折、撕了解各种纸的特征。 ①看：观察纸的颜色和光度。 ②摸：感知纸的光滑和粗糙。 ③折、吹：发觉纸的厚薄与软硬 ④撕：比较哪种纸容易撕 制作活动： 制作纸球、纸尾巴、撕纸、折纸 活动延伸： 在户外活动时让孩子继续体验自己制作成就《玩纸球》《揪尾巴》，通过游戏培养幼儿发散性思维，手脑协调能力发展。 帮玩具找家 班级：小一 科目：数学 执教者：陈献珍 一、活动目标： 学习根据物品的种类或某种特征进行归类。 体验操作游戏的快乐。 初步培养幼儿的合作意识。 二、活动准备： 各种玩具若干 玩具标记 三、活动过程： 1、做一些简单的韵律活动导入学习活动。 2、教师把准备好的玩具混合在一起，运用哭的形式吸引幼儿注意了。 老师故意问：谁在哭？ 幼儿：老师 老师：“不是，是一些迷路的小玩具在哭，听，它们又哭了”老师又发出哭的声音，边哭边说“呜！呜！呜！我要回家，我要回家，但是我迷路了，谁送我回家？” 老师提问：“谁来帮助这些迷路的玩具回家呀？激起幼儿主动学习，主动操作欲望。 幼儿：“我、我、我” 老师：“但是这迷路的玩具都混在一起了，它们住的家都不一样，如果你们送错了它们家，它们还是会很伤心的哭的”那我们一来认识一下它们先，等会再送它们回家。 教师出示玩具标记，让幼儿认识标记代表谁的家，然后教师拿一些玩具与幼儿一起送玩具回家（老师扮演玩具的声音对幼儿说出礼貌用语“谢谢” 幼儿游戏操作： 送玩具回家，教师巡回指导。 活动延伸： 我们一起去找找看看还有没有迷路的小玩具。 毛毛虫 班级：小一 科目：美术 执教者：万彩燕 一、活动目标: 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。 2、培养幼儿对手工活动的兴趣。 3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。 二、活动准备: 教具:范例一幅(毛毛虫) 三、活动过程: 1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。 出示”毛毛虫” 。提问: 这是什么?( 毛毛虫) 请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片) 那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮) 你们想做吗?(想) 2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。 3、幼儿进行操作,教师进行指导。 四、教师与幼儿一起欣赏作品 纸团印画 班级：小二 科目：美术 执教者：罗玉凤 一、活动目标： 1、初步体验用特殊工具创作所带来的乐趣； 2、学习揉纸法的拓印方法； 3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。 二、活动准备： 树叶、瓶盖、纸团、报纸、印好的作品 三、活动过程： 1、教师与幼儿一起欣赏作品印好的作品，让幼儿观察这些是怎样画的，一起来讨论，并操作示范给幼儿看，激发幼儿的兴趣。 2、学习揉纸的方法 3、教师示范印画及要注意的事项 4、幼儿尝试制作，充分体验用特殊工具创作所带来的乐趣； ·引导幼儿发现颜料的使用不能太多，压时不能太用力； ·教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿 5、展示作品，整理用具 · 看拓印的是什么？效果怎样？引导幼儿进行评价小结。 小猪的房子 班级：大一 科目：美术 执教者：庾春梅 活动目标： 能够运用简单的线条勾画。 掌握简单的构画要求。 体验美术活动带来的乐趣。 活动准备： 小猪玩偶、色彩丰富的房子简笔画，彩笔、白纸 活动过程： 老师带领幼儿做韵律活动 以猜谜语的形式导入主题：谜语（眼睛一条缝，肚子像水桶。吃又吃得