病句(特殊标志词).pptVIP

* * * * * * * * * * * * 病句的辨析与修改 （二） 五间初中：吕其林 病句“辨析与修改”的有关知识知多少？ 病句常见的病因有哪些？ 句子语法方面：成分残缺、搭配不当、修饰不妥、 成分多余、语序颠倒 句子表达方面：句式杂糅、表述不一、格式错杂、 重复罗嗦、产生歧义 句子逻辑方面：自相矛盾、否定不当、主客倒置、 模棱两可、大小概念并列 修改病句的原则是什么？ 修改原则：尽量不改变原意；改动的字数要尽量少 修改病句的方法有哪些？ 修改方法：增、删、换、调 辨析病句步骤： 借语感（别扭、拗口处多为语病所在）； 找主干（看是否残缺、搭配是否得当）； 理枝叶（与中心语搭配是否得当、语序是否合理）； 解语意，理关系（其它语病及复句病句的辨析） 引言：病句的辨析主要靠划分句子成分后去确定，但也有部分病句由于比较特殊，我们可以快速进行判断和修改。今天我们主要来谈特殊病句的辨析与修改。最主要的就是要抓住其特殊之处： 一、注意关联词语，看关联词语的运用是否有问题 关联词语的语病主要有三点： 1、关联词语搭配错误 例：只要认真学习，才会取得优异成绩。（改：“只要”为“只有”或改“才”为“就”） 2、滥用关联词语 例：因为天气转冷，所以你要多加衣服。（改：去掉关联词） 3、关联词语错用 例：虽然我拥护他，但是从前反对过他的人也拥护他。（改：关联词改为“不但……而且”） 二、注意否定词语的运用，特别是多重否定 例：1、各级政府一定要采取严密措施，防止禽流感不再反弹。（改：去掉“不”） 2、有了这样好的条件，难道我们不应该不好好珍惜吗？（改：去掉后一个“不”） 三、注意前后矛盾或不一致 例：1、同学们基本上都在认真读书。（改：去掉“基本上”或“都”） 2、父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动得热泪盈眶。（改：把“凝视”改为“打量”） 四、注意“是”字句的主语与宾语的关系是否有同一关系或隶属关系 例：1、他的家乡 是 重庆永川市人。（改：去掉“人”） 2、夏天的箕山 是 旅游的黄金季节。（改：主语改为“箕山的夏天”） 五、注意重复罗嗦 例：1、热烈欢迎奥运健儿们凯旋归来。（改：去掉“归来”） 2、听到他在美国获得国际大奖的消息，我的心长时间久久不能平静。（改：加色词任意去掉一个） 六、注意介词“在、从、被、使、根据、当”等，滥用会造成句子缺主语 例：1、通过参观反腐成就展，使很多公仆受到了深刻的教育。（改：加色词任去掉一个） 2、经过大家的努力，让我班的成绩有了较大的提高。（去掉“让”） 七、词语并列构成短语，注意是否得当 例：到了菜市场，我们看见菜摊上摆满了黄瓜、茄子、土豆、苹果等蔬菜。（“苹果”不是‘蔬菜“去掉） 八、注意一面（肯定或否定）与两面（肯定+否定）不能搭配 例：中考能否取得优异成绩，关键在于同学们从现在起要认真复习。改：去掉”能否“） 九、注意两个动词（名词）并列时，容易造成语序不合理或其中一个与宾语（动词）不能搭配 例：1、同学们对这次活动都进行了认真的总结与调查。（改：位置对调） 2、同学们都在认真注视着和倾听着校长作报告。（去掉”注视着和“） 十、注意“倍数、分数、约数”的运用 例：国家发展和改革委员会日前发出通知，大幅度降低24种常用 药最高零售价，平均降价幅度将近1倍，降价金额约35忆元左右。（改”倍“为”半“） 十一、注意歧义 例：我们又到学校去采访了许多钟老师的事迹。（把”许多“调到”事迹“前） 小结：常见的特殊病句 一、注意关联词语，看关联词语的运用是否有问题 二、注意否定词语的运用，特别是多重否定 三、注意前后矛盾或不一致 四、注意“是”字句的主语与宾语的关系是否有同一关系或隶属关系 五、注意重复罗嗦 六、注意介词“在、从、被、使、根据、当”等，滥用会造成句子缺主语 七、词语并列构成短语，注意是否得当 八、注意一面（肯定或否定）与两面（肯定+否定）不能搭配 九、注意两个动词并列时，容易造成语序不合理或其中一个与宾语不能搭配 十、注意“倍数、分数、约数”的运用 十一、注意歧义