广东省东莞市南开实验学校2013届高三语文作文序列化提升专题九.docVIP

广东省东莞市南开实验学校2013届高三语文 作文序列化提升 专题九 (3)观点具有启发性 提出的观点能促使读者产生联想、警醒和反思。 2.评卷老师具体的操作标准 (1)看立意 千古文章“意”为先。“意”是文章的中心和灵魂。“深刻”，首先看你文章的立意深刻与否。一看你能否化大为小，从小题材、小问题落笔，通过引申发挥，往往更能揭示出具有普遍意义的主题。二看你能否对材料作深入的挖掘，从中产生独特的见解，发“前人之未发”，道“同学之未道”。 (2)看“深刻”技法的运用 “深刻”是有具体标准的。在文中，看你是否使用了几种常用常见的“深刻”技法。如议论文，只能清楚是什么，有什么，不能回答为什么，怎么办，不会用内外因果法去分析问题，不会用辩证法去分析问题；记叙文，只会就事写事，就人写人，这样都不会使文章升华。 (3)看能否贴近现实、反映生活，使阅卷老师产生共鸣 3.考场作文要做到立意深刻，提升在“深刻”得分点上的等级，可以运用以下三种写作技巧 (1)深入追问法 文章表现或引用了某一材料后，要进一步追问现象的真相、原因、结果等。 (2)扩展联系法 由文章的材料、观点扩展开去，联系更大范围的现象展开分析说理。 (3)上升哲理法 从文章的材料中概括提炼出观点，从人生、处事、文化、历史等大方面展开思考。 现场佳作 清醒面对祖国巨变 2011年河南高考优秀作文 近年来，中国的大国崛起可谓赚足了不少人的眼球，以至成为新世纪的最大新闻。而国人似乎也十分赞同。高呼“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”等乃是最值得展示的突出变化。 对于此，我在为祖国崛起而深感骄傲的同时，也有着一丝担心——我们是否在一些成就面前失去了清醒？ 就“经济成就”而言，诚然，我国自改革开放以来，经济建设成就突出。我国已于去年成为GDP世界第二的国家。但这些所谓的GDP快速增长是有代价的，资源的消耗、环境的破坏等等都是不容忽视的。其实，在清朝晚期，中国的GDP是世界第一，比美国还牛，而英国只用了几千名士兵和几十艘军舰就轻易打败了有4亿人口的中国。因此，“唯GDP”论是错误的，我们要清醒地认识到，我国要想迈向现代化，仍需要很长一段路要走。我想，中国经济的可持续发展，与高层领导者们对之清醒的认识是有很大关系的。 其实，在其他方面，中国的成就虽大，但仍不足以用来自夸，而是需要加以清醒的认识。 我一直很佩服温家宝总理的“清醒论”，他说“中国政府是十分清醒的”，认为只有清醒，才能不断地发展与壮大。古语云“居安思危”，我想，温家宝总理所说的清醒正是源自于这种危机意识。试想，如果政府没有这种清醒与危机感，国家何以能挺过亚洲金融风暴、非典、大地震与金融危机，更何以不断实现经济的快速发展与民生的持续改善？ 一个人，只有“知己之处境，审他人之势”，才能长足发展，一个国家更是如此。大国崛起需要的不仅仅是民族自信心和人民的勤劳智慧，他更需要一群人，一群能在他受阻时给他力量、在他前进时打镇定剂的人。这些人便是鲁迅先生所说的“民族的脊梁”。 柏杨曾指出中国人的缺点，只是让国人改掉陋习。我在这里谈清醒，也是出于这样的心情。我并不是在灭祖国之威风，长他国之志气，而是提醒一下，我们不能为暂时的成就冲昏了头脑，而要冷静一下，清醒地审时度势，为的只是更加安全地前行。 是的，面对祖国巨变，我们需要清醒！ [得分点评]　 如何使文章深刻起来 1.“深刻”的标准 “深刻”是《考试说明》中作文发展等级的第一条要求。 “深刻”要求作文的见解深刻，能够透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。记叙性文章要形象生动，意蕴丰富；议论性文章要说理透彻，思想深刻。 (1)透过现象深入本质“透过现象深入本质”就是透过表象，透过局部，透过暂时，深入探究事物内在的、普遍的、稳定的根本属性。 现象是本质的外在表现，本质是现象的理性概括。如果我们写记叙文能够透过事件的过程或人物的表现，积极地反映生活或展示人物思想品质和精神世界，写议论文能够透过纷繁芜杂的事物表象抓住问题的核心，那就是透过现象深入本质了。 “透过现象深入本质”有以下四种基本途径。 ①概括共性：探究现象的共同特征，概括事物的本质。 ②探究背景：探究现象存在的背景，凸显事物的本质。 ③比较异同：通过比较异同来辨析事物的本质。 ④辩证分析：用全面的观点、发展的观点、联系的观点分析现象所具有的普遍意义，进而揭示事物的本质。 (2)揭示事物内在的因果关系 “揭示事物内在的因果关系”就是要求在行文中能运用辩证思维，考察事物之间普遍的、必然的联系，从而探求问题产生的原因及寻求解决问题的方法。从思维过程看，“揭示事物内在的因果关系”有两个方向：一是由果寻因，二是循因导果。因果关系具有复杂性和多样性。一因可以多果，一果可以多因。如2010年江苏卷作文“绿色生活”，一考生在剖析当前实现