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张静中学高考语文专训散文阅读与鉴赏 中阶段学习的“散文”，主要指文艺性散文和文学色彩较强的杂文、随笔等。 文字美，是散文外在的特点；而寄寓在写景状物、记人言事之中的“情”与“理”，则需要读者精读细品，才能发现，进而感悟。 一、文艺性散文的特点 1. 取材广泛，兼容并包 散文创作的领域“海阔天空”，承载、传播各种信息，具有知识性和趣味性。同时散文可以赞美，也可以批判，可以引发讨论和阐述历史的、现实的一些现象、理念。 2. 形式多样，不拘一格 写景状物、记人叙事、抒情阐理、评议世事、鉴赏争鸣……，这些都可以是散文涉及的题材。 散文的形式也是多样的，有的散文可能由一件生活中小事写起，叙述议论：有的散文可能由惊天动地的大事件入手。写法不拘一格，并没有固定的体式，当然，这并不是说散文就没有核心了。 3. 真情实感，以小见大 散文极易引起读者共鸣，具有很强的感染力和启发性。 好的散文没有虚构，只有合理的艺术加工，散文以小见大，这是它特有的一种魅力，像鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中的作品就是散文的典范。 4. 语言艺术，尽可展现 淡笔白描、浓墨重彩、典雅庄重、幽默诙谐……这些都可以是散文的语言特点。 散文的语言是艺术的语言，有的散文语言如诗、如歌，有的散文如述家常，娓娓道来。从语言风格上看，有的散文语言诙谐幽默，有的则庄重大气，有的语言近乎于白描，有的语言可能是浓墨重彩，但都可以写成优秀作品，像我们知道的散文大家鲁迅、老舍、郭沫若、钱钟书等，他们的散文语言都自成一家，各有各的特点。 所以，读不同内容的散文，可以广泛的吸收文化知识，吸纳信息。另外，对散文的形式我们不必刻意地去给它分类，不过要把握写景状物散文的特点，这类既可以叙事为主体，也可以用来抒情阐理，评议世事。 第六讲 散文阅读与鉴赏 二、理清思路，关注重点内容 一篇散文，取材、行文往往很“散”：可以说今道古，也可以在写现实之中，又嵌入对往事的回忆；更可以借闲谈琐事而探幽发微，假写景状物而抒情论理…… 读一篇散文最重要的就是把它最闪光的地方找出来，如果没有找到，那怎么读都是徒劳的。但散文不是在搞文字游戏，好的散文必有清晰的思路与合理的结构，只有这样它才能保证写作目的落实，即所谓的“形散文不散”，所以读散文最重要的就是理清思路，提取重要内容。第六讲 散文阅读与鉴赏 三、精读细品重点内容，发现有鉴赏价值的“闪光点” 精读细品重点内容，是发现文章有鉴赏价值的“闪光点”的前提，当然这是需要我们具有平时一点一滴培养出来的能力。下面就以朱自清的《荷塘月色》为例来具体的讲解： 《荷塘月色》选段之一(括号内的文字是教师点评。) “曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的(情态，后面哪句与之照应?) ，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声(精妙的修辞)似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。” “曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。”(满眼是荷叶，那不是单色平涂了吗?下面的文字显出作者高明)“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”(动感就出来了，这不是画在纸上的荷叶，这是有了韵致舞动的荷叶。下面层次很清楚，由叶子写到花，花不是繁花锦簇。)“零星地点缀着这些白花”，“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的”(下面用了博喻的修辞法，对一个本体，用不同的喻体来比喻它)，“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”(明珠、星星、美人写荷塘这是活生生的自然景观)“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”(花香像歌声不大成立，但花香飘来如歌声，合理。)“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。”(看不见水，可是作者感受到水的情感。) 《荷塘月色》选段之二： “月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子与花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。(自由放笔，尽写只属于自己的感觉、联想。向读者展现个性化的审美情趣。)塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。” 作者在这一段里用特殊的感受行文，如果能够细心地去梳理、去理解就会发现其中的妙处。作者自由放笔，写只属于自己的感受和联想，向读者