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必修Ⅱ第一单元补充教案 教学目标 1．梳理积累本单元基础知识。 2．品味精彩语句的表现力，学会规范解答文学类文本阅读中关于“作用、好处”类的题目。 重难点 品味精彩语句的表现力， 学会规范解答文学类文本阅读中关于“作用、好处”类的题目。 课 时:第一课时 课 型：复习课 复习过程 一、给加点的字注音 ①《荷塘月色》蓊wěng蓊郁郁 弥mí望 袅miǎo娜 惦diàn记 踱duó步 煤屑xiè 妖童媛yuán女 敛裾jū 渺miǎo茫 幽僻pì 酣hān眠 ②《故都的秋》潭柘zhè寺 一椽chuán破屋 落蕊ruǐ 细腻nì 夹jiá袄 平仄zè 歧qí韵 颓tuí废 萧xiāo索 普陀tuó山 鲈lú鱼 房檩lǐn 混混沌沌 ③《囚绿记》 瞥piē见 了liǎo截 淅xī沥lì 涸hé辙 揠yà苗助长 婆娑suō 葱茏lóng 猗yī郁 二、根据拼音写出汉字 辍chuò学 啜chuò泣 点缀zhuì闲暇xiá 瑕xiá不掩瑜 遐xiá思漠mò视 寂mò寞 莫mò逆迁徙xǐ 徒tú步 跋山涉shè水 选最恰当的词填空 1、清净 清闲 清静 ①一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得 ，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。 ②这里的环境很 ，特别适宜你在此疗伤。 ③寂寞是一种美丽，可以让我们从繁杂的俗物中解脱出来，获得暂时的清净。 2、留连 留恋 ①度过了一个月，两个月，我 于这片绿色。 ②我不得不变更我的计划，到七月中旬，不能再 于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。 在做散文阅读理解的过程中，经常会碰到问语段的“作用、好处”之类的题目，2009年全国17套高考语文试卷共有14套试卷中的20道题目直接考到这一点，我们在回答此类题目时也是千奇百怪，没有章法。其实我们只要明了这类题目的出题特点，找准方法，作答起来并不难。 此类题目，往往是问“这样写有什么作用？”或者“这样安排有什么好处？”或者“作者为什么这样安排？”或者“作者为什么要写这些？”“作者这样写的意图是什么?”等等，问法不同，但答题的方式基本上是相同的。 一篇文章中，句段所处的位置不同，它的作用好处也是不尽相同的。在理解文段的基础上分析句段在整篇文章中的结构位置，可以很容易的作答出它们所起的作用好处。 在这里，我们不妨也借用数学上套公式的方式作答此类题目。答案一般分成两个部分：形式上的作用，内容上的作用。当然不可机械的套用，有时答案两部分是糅合在一起的。下面分别举例说明。 四、文本重读 《荷塘月色》中作者一开始就说“这几天心里颇不宁静”，这句话在文中有何作用? ??【参考答案】此句称“文眼”，一锤定音，为全文定下抒情的基调。有了“不宁静”方求“排遣”， 才要出去走走，才想起荷塘，引起下文。 读（2009年高考试题北京卷）司马祠完成学案的题目 【参考答案】①在结构上统领下文，承上启下 ②表现司马祠的地势由低到高的走向 ③暗含对司马迁的敬仰之情 【思路分析】此题难度不大。某一段的作用，要从内容和结构两方面作答。这是一个明显的过渡句。结构上有过渡作用；内容上，考生要注意“仰望”一词，仰望谁？为什么要“仰望”？这样思考。 五、教学反思 通过本节课的复习，学生能够初步掌握这类题目的答题方法，但对于题目的理解上有所偏差，在以后的教学中加大这类题目的练习力度。 临沭一中课时教案 高三语文