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抓好课堂常规，提高学习效率 芒市一小 教师：黄春玲 一、规范课堂常规是上好课的前提和保障。 学生的任务是学习，而课堂是教师传授知识，学生获得知识的阵地，没有良好的课堂常规，学生就不可能掌握教师传授的知识。作为教师，首先要把课备好，但即使你的课准备得再充分，如果在上课时老师不停地干涉纪律，那么教学任务怎么能完成，又如何能提高教育教学质量？如果一个学生一节课总是做小动作，跟别人说话，他又怎么能学到更多的知识？因此，严抓课堂常规可以顺利完成教学任务，事半功倍。严抓课堂常规可以让学生形成良好的学习习惯，为更好的掌握学习方法，严抓课堂常规可以扎实学生的学习基础，避免一些失误；严抓课堂常规可以及时的打压学生的浮躁情绪，稳定班风，构建好学上进的学风；严抓课堂常规是老师教和学生学的有力保障，对小学生进行课堂常规训练是必要的，也是势在必行的。 二、怎样来抓课堂常规呢？ 抓课堂常规就是抓学生的课前常规、课中常规、课后常规，培养学生良好的习惯。 （一）但我认为老师的课前准备也是很重要的。 无论你是刚刚参加工作的，还是准备新接手一个班，在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。一是显得干净利索，二是显得对学生尊敬，做到精神焕发。打个不很恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没有给人留下好印象，十有八九要散伙，老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别，但其中的奥妙，也有许多相通的地方。因此，教师的仪表也是调控课堂的关键。 最忌讳的是老师第一次走进课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，一来就讲课，学生也会因为对老师好奇的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲课。可以和学生谈心交流。　　 先做个自我介绍，可以介绍自己的姓名、兴趣、爱好，有助于学生了解老师，促进师生友谊的建立。感受聪明之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。 也 可以联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。 作为班主任，还 可以谈到任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。潜移默化中就拉近师生的距离，培养学生对各门学科的爱好，学生的爱好有了，就意味着你的第一节课成功了。良好的开端是成功的一半，下一步的教学工作就可以顺利展开了。 （二）对新入学的学生重点训练的是课前准备 可从以下几方面对学生进行常规教育。 1、课前准备的训练 要求学生拿到课本要包好封面，书要写上班级和姓名，书包要保持整洁，书、文具盒放到桌子右上角，摆放整齐。刚开始学生很容易忘记，但老师布置了，就要进行检查，发现违背者要强制学生重做一遍，这样直到学生养成习惯为止。 2、上课的训练 学生听到铃声，快步走进教室，不准出声，不准交头接耳，一律趴在桌上，头向着教室门，安静等待老师来上课，老师进教室后，班长喊起立，要求学生一定要站直，手整齐的放在臀部边，然后师生问好。坐姿要保证抬头挺胸做得正，看黑板，脚放平。 3、对于怎样听课学习，我把“聪”字写在黑板上，解释“聪”字的含义，用耳朵认真听，用眼睛认真看，用心去思考，用口积极回答问题，做到了这些，就是一个聪明的孩子，希望大家都成为聪明的孩子。同学在回答问题时要举起右手要经过老师同意才能发言，发言时声音要洪亮。别人发言仔细听，尊重别人，不懂的地方必须举手问。读书时身体要坐直，眼睛离书一尺。写字姿势做到；1头正，身直，脚放平。握笔摆好三个一：眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳头。每节课不厌其烦地灌输,帮助学生养成习惯。 4、对于刚入学的学生们一听到老师说下课这一词，就飞一般跑出去玩了，可想而知下一节课，要等学生们都拿好书，起马要浪费3到4分钟时间，而我们的课堂教学只有40分钟，造成了不必要的损失。因此，下课后的训练也是很必要的，把上节课的书收到书包里，在把下节课的用到的书放在桌子右上角做好准备，上厕所，然后休息或做游戏。不在校园里乱跑乱撞，不在栏杆、操场、校园的围栏攀爬，不做危险的游戏。 5、上下楼梯、两操、升旗排队的训练，动作要做到快、静、齐。上下楼梯不讲话，离开老师要说“再见”，见到老师主动问好，甚至说到在校园内见到任何一人别管他是不是老师都敬个队礼说声老师好。 这样反复训练，反复检查，好的及时表扬，直到做好为止。 学生由于生活环境，习惯，个性都不一样，要形成常规很不容易，需要老师精心引导，耐心教育。对刚入学的孩子来说，首先进行服从训练，然后是采用各种方法加以强化，使学生的行为不断巩固稳定，对于难以形成或难以规范的习惯，反复强化。 （三）搞好课堂教学常规要多种方法调控课堂 1、提问法