拼音bpmf2课时教案.docVIP

第1单元 课 题：b?p?m?f? 授课日期:9月 日 节课 授课人： 课型：新授课 审核人： 学习目标： 1、复习巩固声母b、p、m、f的读写。 2.学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。 3.认识3个生字，正确读词。 重点难点：。 b、p、m、f的与单韵母音节的拼读方法是本课教学的重点，韵母带调拼音是教学难点。 教 学 进 程 新课内容: 一、复习旧识激趣导入。1．抽屉里的秘密（藏有ɑ、o、e、i、u、üb、p、m、f，和ɑ的四声卡片），1、出示b与a相拼的音节，指名读。　　、带调连读????、“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”二、学习b?p?m?f与其它字母相拼?、师说：“小朋友们，我们认识了音节，它们是几字母在一起的呀？”???、现在的b?p?m?f是一个人很寂寞想不想给它们也找个朋友呢？??（）、学习b?p?m?f与其它字母相拼　　1、出示b-a???b-o??b-i???b-u???（1）、会读吗？???（2）、自由读、指名读、???（3）、?领读???（4）、齐读　　2、出示p-a???p-o???p-i???p-u????(1)这些你们会读吗？???（2）、指名读、范读???（3）、谁来当小老师带着大家读呢？???3、m-a??m-o??m-i???m-u??f-a???f-o???f-u????（1）、这么多我要看谁最棒会读呢????（2）、指名试读。????（3）、领读。????（4）、比赛：分小组比、分男女生比、复习巩固。???1、做“找朋友”游戏。四名学生拿“b?p?m?f”卡片，另四名学生拿“ɑ、i、u、o”卡片，其他学生拍手唱找朋友歌，八名学生迅速组成四个音节，带领大家拼读2、开火车拼读，看哪一组读得快？1、看图，图上有谁？他们在干什么？?????????（1）、指名说，练习把话说完整。?????????（2）、指导学生读直呼音节，启发学生质疑。?????????（3）、讲解“爸爸、妈妈”的第二个字讯轻声指导读轻声，拓展奶奶、姑姑、哥哥等。　　　2、练习ba音节的四声。????????（1）、老师领读????????（2）、自已读。????????（3）、比赛????????（4）、组词读。????????（4）、去掉音节认字词。????????（5）、向学生提问：谁用其中的词说一句你心里最想说的话！ 本课小结：　 电子教案 第 1 页 共 4 页 2008-12-26