敖金辉七年级思想品德上册期末试卷分析1.docVIP

左中2011—2012学年期末考试七教学质量分析报告 一、七年级期末考试结构评价与分析一览表 项目 内容 试 卷 结 构 与 评 价 考试时间 与题数 考试时间：分钟；大题数：；小题数：。 阅读量 整卷字数：约000字；数：6页。 结构及 其分值 1.总分值：1分； 2.客观题：分值分，比率％； 3.主观题：分值分，比率％； 试 卷 分 析 全卷 1、应考人数 2、实考人数 3、及格率：%； 6、优秀率：%； 分数段 人数 比率（％） ? ? 75.5 ? ? 70-79.9 24 20.3 ? ? 60 5 4.2 ? ? 项目 简答题 材料分析 总分 分 分 分 2011——2012学年度第一学期期末七年级思想品德质量调研考试已圆满结束，此试卷能联系学生生活，坚持正确导向，并把改变学生的学习方式放在突出的位置，体现了以学生为主体的思想。因此我结合我校这次期末考试的具体情况对此作一些简要的分析。具体情况如下： 、试卷分析 本次考试参考人数：人，最高分：分，最低分分。优秀率%，及格率%。 选择题快班学生丢分较少，80%的学生得满分。慢班的学生丢分较多慢班共人，得满分的有。丢分最多的试题是16题、17题、24题。经分析认为这些题是因为学生没有理解题意和备选答案的意思，本题也有极大的迷惑而造成的。 问答题26、28题大题，中等以下学生对知识点理解记忆不够，不能用知识点作答，找不到关键点所以失分较多。优等生几乎没有失分。 分析说明题27、29题主观性较强，与学生生活联系紧密，90%学生不丢分，情况较好。 探究与实践题主要考查学生解决问题的综合能力，具有一定的难度，学生丢分较多，主要丢分的是第一小题“列出黑板报的内容的提纲”。 三、存在的问题： 1、概念把握不准没有记住背过答题时写不出来。 2、平时行为习惯人生观价值观不够崇高，自己的思想理念不正确，不健康所以答题时观念出现错误。 3、分析能力，理解能力，获取信息的能力，综合运用知识点的能力差。导致答题时抓不住重点，找不到突破口，回答不全知识点，导致丢分现象。 4、审题能力不强，看不全题意，不能联系生活实际。 四、教学和复习的建议1、突出主干知识、重点知识的教学 在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，重视重点知识点，不要局限于记住零散的知识点，如意义不明，机械记忆，效果不好。形成记忆残缺不能深入学习，，使学生急功近利，心态浮躁，在学习上就会吃夹生饭。 2、 注重课程理念改革 加强学生指导，重视用课改新理念指导课堂教学改革，另外，要加强个别同学的补差工作，加强教师对后进生进行“一帮一”的结对活动，加强有利于后进生的思想教育和学法指导，多给他们一些课堂表现机会，树立自信心，争取进步。 3、注重学生综合能力与整体素质的培养 学科间知识的渗透在教学中已形成了一种趋势，因此政治课不能脱离其他学科独立存在，在平时应有意识地将其他学科知识引入到政治课堂教学中来。对于初一学生来说，主要是与语文知识和历史课的渗透，通过这些促进学生的综合能力的提高，避免考试中表达不清、理解不透的毛病。同时，要关爱学生，关注每位同学成长，满足好、中、差不同层次学生的学习需求，促进整体素质的提高。 4、加强训练，提高审题、解题能力，注重思维方式的培养。 学生刚进初一，还不是很习惯开卷考试的学习方式，思维方式单一，因此在平时上课时就要注意从多角度启发学生，培养他们发散思维遗迹归纳能力。同时，由于平时训练不多，学生考试时缺乏准确把握材料信息的能力，不能有效地提取信息，答题时不规范，不知道要将基础知识与材料、实际相联系，审题时不细心，马虎大意等。这都需要平时在作业与考试中加强训练，上好练习分析及试卷分析课，做到精讲精练。 5、关注生活实际与社会实际，注重时事材料。 只有联系生活实际与社会实际，才能使书上的知识鲜活起来，才能使政治课走进同学们的心里，发挥它的德育功能，在潜移默化中陶冶学生情操。所以，教师在平时上课与练习中要密切关注学生时政，将时政引入课堂，并联系学生身边发生的事及家庭、社会实际，引导学生用理论知识去分析、说明这些问题，做到理论联系实际。