给你的作文穿上亮丽的衣裳作文指导课件.pptVIP

让作文语言 亮丽起来 学习目标 1、学习几种锤炼作文语言的方法， 提高作文语言的表达力度。 2、增强语言的感染力和表现力，使作文语言富有文采。 作文语言的“亮丽” 一、描绘细致传神 语言形象生动 二、巧用修辞句式 语言优美灵动 三、用语诙谐幽默 语言富有个性 四、化用歌词诗句 语言大气典雅 五 、抒情议论点睛 语言富含感情哲理 一、描绘细致传神 语言形象生动 请比较下面两个句子： A、完成工作之后，女孩开始有些想家了。 B、繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人悄悄地爬上顶楼，注视着家的方向，去读雁阵、夕阳。 两句话都表达 “女孩想家”的意思， A句只是交代，“想家”是抽象的，模糊的， B句描写女孩爬的动作，悄悄和注视的神态，通过女孩“读雁阵、看夕阳”的意象，蕴蓄了思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感，很容易使人想起“乡书何处达，归雁洛阳达”的诗句，语言生动传神，给人印象特别深刻。 描写人物——抓细节：语言 行动 心理 外貌 神态； 描写事物——写五觉：视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉 描写事物的声音、色彩、形状 等等。 1 我立刻（伸）手（抓）断了胡蝶的一支翅膀，又将风轮（掷）在地下，（踏）扁了。 2一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。《燕子》 1句描写人物动作细致具体，2句描写燕子颜色、形状的，语句形象生动，非常感人。 课文中炼字精当描写精彩的语句 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。 我到了自家 的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长 吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上... 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头伸过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去?” 在下面语句中的横线上填写最准确的动词 薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。（ ）开一块雪，露出地面，用一支短棒 （ ）起一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便（ ）住了。 二、巧用修辞·句式 语言优美灵动 巧妙地运用修辞手法，能够为你的文章增添文采。 恰当的比喻,生动的拟人，奇特的夸张,工整的对偶,精当得体的引用, 气势磅礴的排比,像一颗颗珍珠在文章里闪光 。 细心体会 船头和船艄向上翘起，像新月的样子。行动起来，轻快，灵活，仿佛一条蛇。（比喻） 作者把翘起的船头和船艄比作新月，把行动起来的小艇比作蛇，形象生动，并给人以联想。 语文，好比一缕轻风，吹拂着我的心海，使我的天空四季常春；语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存；语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。语文，从我身边轻轻走过，飘飘然…… 《语文从我身边轻轻走过》 该段文字连用喻体“轻风、骄阳、细雨”，将语文的“奉献”精神展现得“触手可摸”，形象可感；运用排比使文章充满诗意和韵味并具有行云流水之气派。 梦想，是茫茫大海里的一座灯塔；梦想，是黑暗夜空中的一颗星星；梦想，是十字路口的一个指向标。 梁芳华《为了自己的梦想》 外公从没有读过书，却可以给我讲上三天三夜都讲不完的故事；外公从没哼过儿歌，却为了我硬是扯着五音不全的嗓子低低吟唱，只为我的一个安稳觉；外公不爱与人拌嘴，却为了我不惜与舅舅翻脸，只为我一次人性。 黄文艳《我改变了亲情的色彩》 你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。 《精彩语文》 该段文字运用了对偶、比喻、排比、引用（而且这种引用更巧妙，是一种“化引”）等修辞，读来有春风拂面之温馨，甘露润喉之清凉，轻歌入耳之美妙，真正感受到了文字的清新秀丽之美。 运用修辞的作用在于： 1．善比喻可使句子生动形象；