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教育学最近几年真题知识点
一、选择填空知识点
1、( 教学 )是实现学校培养目标的最重要途径。
2、教育与其他社会活动的本质区别在于教育是( 培养人 )的社会活动。
3、我们把教师确定的某一阶段教学活动所追求的可操作的结果称作( 教学目标 )。
4、教育活动是( 人类 ) 所特有的。
5、班级教育活动的基本形式是( 班级授课制 )。
6、教学准备主要有( 钻研教材 )( 了解学生 )两方面的工作。
7、( 班级授课制 )是我国中小学教学的基本组织形式。
8、(《论语 》)一书,汇集了我国古代伟大思想家、教育家孔子关于政治、道德、教育、伦理等方面的言论。
9、我国教育目的中的,在人才培养规格上的要求是( 德智体等全面发展 )。
10、我国全面发展教育的组成部分是( 德育 )、( 智育 )、(体育 )、(美育 )、(劳动技术 )。
11、 教育具有两种基本功能:一是教育具有影响( 社会发展 )的功能,二是教育具有影响(个体发展 )功能
12、 马克思关于( 人的全面发展理论 )是确定我国教育目的理论基础
13、 学生是发展中的人,具有发展的( 可能性 )和(可塑性 )
14、课程从不同的角度分不同类型,从课程任务角度可分为基础型课程,( 拓展型课程 ),研究型课程
15、( 学校绩效 )是学校管理的目标和尺度
16、古希腊,罗马教育分为雅典教育和( 斯巴达教育 )两种形式
17、《学记》中提出“道而弗牵”,“强而弗达”,“开而弗达”是要求教学中贯彻(启发性)教学
18、教学策略按( 构成要素 )区分为内容型,形式型,方法型和综合型
19、.师生关系在人格上是一种( 平等 )关系
20、中国采用班级组织形式,最早雏形始于( 1862年清政府在北京设立的京师同文馆)。
21、(社会政治经济制度 )决定了德育的性质。
22、(社会通过教师向学生提出的道德要求 )和(学生已有品德水平之间的矛盾 )是德育过程的基本矛盾。
23、“学不鼠等”、“不陵节而施”所遵循的教学原则是(循序渐进原则 )。
24、(引导学生掌握科学文基础化知识 )和(基本技能 )是教学的首要任务
25、(教育目的 )教育工作的出发点,而它的实现又是教育活动的终点。
26、 提出“从做中学”主张的教育学家( 杜威 )
27、被称为人力资本理论创立“宪章”的讲演是由( 舒尔茨 )做的
28、 具有加速个人发展的特殊功能的因素是( 学校教育 )
29、男生在游戏中喜欢扮演将强不屈的英雄,体现了个体身心发展的( 个别差异性 )
30、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了( 启发性 )教学原则
31、 学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技能技巧的一种教学方法称( 练习法 )
32、德育就是教师有目的地培养学生(思想品德的 )活动
33、 教学工作的中心环节是( 上课 )
34、 “产婆术”是( 苏格拉底 )提出的教学方法
35、 古代西方雅典教育是以培养( 商人、政治家 )为主要目的
36、 教育要适应人的发展的个别差异性应做到( 因材施教 )
37、夸美纽斯的教学代表作是( 《大教学论 》 )
38、“白板说”的提出者是( 洛克 )
39、 以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是(教学大纲 )
40、 贯穿一节课始终的是( 教学原则 )
41、 确定课程目标要研究学生,学科和(社会 )
42、 教学是( 教师教与学生学的共同活动 )
43、 德育原则是德育必须遵守的( 基本要求 )
44、.我国于( 1993 )年开始实施《中华人民共和国教师法》
45、.中国教育史和世界教育史上最早的教育文献(《学记》 )
46、“教育即生活”是(杜威 )提出的
47、.衡量和评价教育实施效果的根本依据是( 教学目的 )
48、.学校组织教育和教学工作的重要依据是( 教学目的 )
49、(政治经济制度 )决定教育的目的
50、.我国教育目的的理论基础是(马克思关于人全面发展理论 )
51、.教育作为一门独特的学科以(夸美纽斯 )的《大教学论》的出版为标志
52、.在教学过程的结构中( 领会知识 )是中心环节
53、.在西方较早讨论教育问题的著作是( 《论演说家的培养》也叫《雄辩术原理》 )
54、“泛智教育”是( 夸美纽斯 )提出的
55、要关注个体身心发展的关键期是依据身心发展的(不平衡性 )
56、( 社会生产力 )决定教育的规模和速度
57、在校外活动中,教师处于( 辅助地位 )
58、.历史上第一个以“教育学”命名的教育理论专著的是(赫尔巴特 )的《普通教育学》
59、( 说服法 )以摆事实,讲
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