教育硕士专业学位(小学教育)研究生培养方案.docVIP

教育硕士专业学位（小学教育）研究生培养方案 培养目标 培养面向二十一世纪基础教育的高素质综合型的小学教育的专门人才。 1、掌握马克思主义基本理论，坚持四项基本原则，具有良好的教师职业道德，热爱教育事业，为人师表。 2、具有较深厚的现代教育理念，能够运用所学专业理论和方法解决小学教育实际中存在的问题，善于总结提升小学教育教学工作经验，具有较强的教育科学研究能力，掌握一门外语，能阅读本专业的外文文献。 3、具有健康的体魄。 学制 基本学制为2.5-3年。可提前到2年或延期至4年毕业。 培养方式 根据教育硕士的生源特点，实行脱产、半脱产（只限于长春市）、寒暑假集中学习三种培养方式。 四、课程设置与学分 （一）公共课（18学分） 1．学位课（12学分） 马克思主义理论课 60学时 3学分 基础外国语课 90学时 3学分 教育学原理 60学时 3学分 教育心理学 60学时 3学分 2．非学位课（6学分） 现代教育技术 60学时 3学分 教育科学研究方法 60学时 3学分 （二）专业课（不少于16学分） 1．专业基础课（12学分） 课程与教学论 60学时 3 学分 小学数学课程与教学论 60学时 3 学分 小学语文课程与教学论 60学时 3 学分 小学心理健康教育 60学时 3 学分 1．马云鹏主编：《课程与教学论》，中央广播电视大学出版社，2002年版。 2. 陈旭远主编：《课程与教学论》，东北师大出版社，2001年版。 参考书目（文献）： 1．施良方：《课程理论——课程的基础原理与问题》，教育科学出版社，1996年版。 2．钟启泉编著：《现代课程论》上海教育出版社，1989年版。 3．李子建、黄显华：《课程：范式、取向和设计》，香港中文大学出版社，1994年版。 4．[美]泰勒，施良方译：《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社， 1992年版。 -------------------- 小学数学课程与教学论 -------------------- 课程名称： 小学数学课程与教学论 课程类别： 必修课 学 时： 60 学时 学 分： 3 学分 开课学期： 4 考试形式： 开卷(70%)+平时(30%) 内容简介： 《小学数学课程与教学论》系课程与教学论专业小学教育方向的硕士研究生必修的专业基础课程。课程定位在：立足本科阶段已经学习过《小学数学教学论》等课程，进一步研究小学数学课程、教学领域的基础问题与前沿问题，面向小学数学课程教学改革实际，发展学生的分析热点问题、讨论焦点问题的基本能力，为进行小学数学教育研究奠定坚实的基础。 通过教学，期望学生达到如下目标： 1．进一步理解和掌握数学课程与教学的基本原理，针对当前数学课程与教学领域的一些热点问题，能提出自己的观点。 2．熟练地掌握和运用小学数学教学理论研究的基本方法。 3．掌握小学数学课程的结构特点，熟练地掌握数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合各领域的内容特点、教学特点与评价特点。 4．针对当前小学数学教学改革发展实际，能利用小学数学课程与教学的一般规律，完成小学数学课程实施的基本工作。 5．综合运用所学的教育学与心理学理论，能够提出并初步解决小学数学教育教学中的有关问题。 主要教材： 1．马云鹏主编：《小学数学教学论》（第二版），人民教育出版社，2006年版。 2．孔启平主编：《小学数学课程与教学论》，浙江教育出版社，2003年版。 参考书目（文献）： 1．中华人民共和国教育部：《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》，北京师范大学出版社，2001年版。 2．马云鹏主编：《新课程理念下教学设计·小学数学》，东北师范大学出版社，2002年版。 3．孔凡哲主编：《信息技术与小学数学教学整合》，东北师范大学出版社，2004年版 4．史宁中：《教育与数学教育》，东北师范大学出版社，2007年版。 -------------------- 小学语文课程与教学论 -------------