新人教版一年级数学上册第五单元6——10的认识和加减法教案.docVIP

第五单元 6——10的认识和加减法 第一课时 一．学习目标： 1、通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。2、在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。3、通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。 二．学习重点：会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。 三．学习难点：6的写法 四．教学准备：计数器、小棒若干、图片若干、尺子等。 五．学习流程 （一）精彩导入1、从0数到5，再从5数到0。2、出示0—5六个数字，读数。 （二）自主学习1、学习数数和认数。①出示第39页的主题图。 ②观察思考。 说一说画面上有什么？各有多少?(小组交流) （三）交流展示③交流、汇报。④抽象出画面中的数。问：桌子的张数、同学的个数用数字几表示?(用数字6表示)板书：6 问：椅子的把数、师生的个数用数字几表示?(用数字7表示) 板书：7 2、教学数序。 ①学生认真观察计数器上的珠子有几颗?(5颗)再拨一颗是几颗珠子?再拨一颗是多少呢?(7颗) ②通过直尺，直观教学数序。 让学生在自己的尺子上找一找5、6、7的顺序 ③教师将直尺图展示出来，只写出0、1、2、3、4、5。问：6和7应该写在什么位置呢? 3、比较大小。①先摆5个圆片，在下面再摆6个圆片。问：谁比谁多？谁比谁少？ 板书：56 65 ②先摆6个圆片，在下面再摆7个圆片。问：谁比谁多？谁比谁少？ 板书：67 76 4、教学6、7的序数。①看书第43页。从左数第6瓶里有几条金鱼。 ②有6条金鱼的瓶子是第几瓶。③从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼。 5、指导书写①指导学生观察，启发想像6和7像什么?(6像哨子，7像拐杖等。)②教师在田字格中范写，学生书空。③学生在书上写字格中描出6、7。提醒学生坐姿端正，眼与书之间保持合理的距离，书写要工整美观。 （四）检测反馈1、抢答练习。①5后面的数是几? ②6后面的数是几? ③7前面的数是几? 2、完成练习九第1-3题。 ①第1、2题。出示题目，明确要求，学生完成题目。②完成第3题。教师引导学生理解题目要求。学生完成练习。适当引导学生对“6只”和“?只”作比较，加深学生对基数意义和序数意义的理解。 第二课时 一．学习目标：1、认识6 和7 的组成。 2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。 3、培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。 二．学习重点：掌握6、7 的组成 三．学习难点：6、7的分与合以及根据图意写算式。 四．教学准备： 图片、苹果 五．学习流程 （一）精彩导入 昨天我们学习了6 和7，说一说你观察到身边有哪些事物可以用6 或7 来表示的 （二）自主学习 1、出示苹果和人像挂图 老师这有6 个苹果，我想把它分给两个小朋友(或小猴)你能帮我分一分，有几种分法吗？小组互相讨论有几种分法？说一说你是怎样分的？ （三）交流展示 2、总结分法 看到这些分法，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样3 种。 看到每一组，你可以想到什么？ 3、7 的组成 刚才老师拿掉了一个苹果，应该是 7 个，7 个苹果怎样分给 2 个小朋友的？请拿出 7 个学具来分分看，有几种分法？ 汇报分法，师板书分法，看到每一组，还能想到什么？ 游戏巩固： 1、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是6 个，知道右手是几个吗？ 2、一生出3 个手指头，另一个出一个数能和他组成6(7) 3、拍巴掌，学小猫叫等游戏组成6 和7 四、总结 你有什么收获？ （四）检测反馈：边分物体边说组成。 第三课时 一．学习目标：1、使学生较熟练地口算10 以内加减法，进行10 以内加减计算。 2、初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。 3、培养学生间的合作意识。 二．学习重点：6、7 的加减法正确迅速的计算 。6、7 的加减法正确迅速的计算 三．学习难点：口算6、7 的加减法 四．教学准备：图片 五．学习流程 （一）精彩导入 今天老师带来了几颗智慧星打算奖给同学，同学们看一看，有几颗星星？ 出示5颗星星 还有一颗忘了拿出来，看看现在有几颗？ 你怎么知道的？根据学生说板书算式：5+1=6 将展示图倒过来还能怎样列式？生说1+5=6 （二）自主学习 1、请同学们两人一组来摆学具，然后看着图写出算式(拿出6 个) 谁来说说你们组写出了几个加法算式？ 老师这里有7 朵小红花，发给同学们，(师板书虚线，虚线表示从中去掉