新概念英语教案第二册1.docVIP

试听课（2010-03-13/14） 初三、初四 【另附】自我介绍、认识学生、课程简介、学习要求 10’（发给笔记本和练习本） Lesson 1 - A private conversation 一、教学重点 1、句法：简单陈述句的句子成分（故事六要素）。 2、辨析：一般过去时、过去进行时、一般现在时。 3、习语：I can not bear it! It’s none of your business! 二、教学步骤 【第一节课】 1、引入话题（详见右框）。2’ 2、听一遍音频，掌握大意。1’ ① Where did the writer go last week? ② Why didn’t he enjoy the play? ③ What did the young man say to the writer? 3、生词解读，纠正发音（详见课本）。5’ 4、提问：Why did the writer complain to the people behind him? 看一遍视频，解答问题。2’ （屏幕升起） 5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。20’ 6、文化背景（详见下文）。2’ 7、再听一遍音频，逐句跟读。3’ 8、学生自己大声朗读。5’ （课间时可让学生先看看15页的两道选择理解题） 【第二节课】 1、做15页的两道选择理解题（详见课本）。5’ 2、检查朗读，一起朗读，注意每一句话。10’ 3、讲解简单陈述句的概念（详见下文）。5’ 4、游戏：讲故事的六要素（详见下文）。15’ 5、练习分析课文中每句话的要素构成。5’ 6、做14页的排列句子成分练习题。7’ 7、做15页最后一道句子结构题（详见课本）。3’ 【第三节课】 （屏幕放下） 1、超级情景背诵图讲解。5’ 2、背课文比赛。20’ 3、听一首英文歌曲《I believe I can fly》。7’ 4、听写单词，记忆法指点。10’ 5、总结本课出现的三种时态：一般过去时、过去进行时、一般现在时（详见下文）。5’ 6、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。2’ 7、布置作业：摘要写作，15页的选择题，背课文和单词。1’ 三、精讲课文 1、Last week 上周。这个词组奠定了本课用一般过去时的基础。 扩展：this week 这周，next week 下周。last year 去年，last night 昨晚 2、went是go的过去式。go to… 去什么地方。 举例：go to the cinema, go to the library, go to the nearest post office, go to the school go to school, go to church, go to hospital, go to bed（与加the的短语相比较） go home, go there（副词前不能加介词） 3、had是have的过去式。 have a seat 本意是“有一个位置”，引申义是“坐下”，同take a seat，sit down 4、was是is/am的过去式。very副词，修饰形容词interesting，放在该形容词的前面。 5、I did not enjoy it. 这句话之前可以加上连词But，表示与前一句话在意义上有转折。 =I could not enjoy it. 这里的enjoy表示欣赏、享受。it代指the play。 6、A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. 这里用了过去进行时，表示在我看戏的那段时间里，这两个人坐在我身后大声讲话。 过去进行时的构成：be的过去式was/were + 现在分词doing。 因为这里是两个人，所以用were。注意sit的现在分词是sitting，要双写t。 loudly副词，修饰动词talk，放在动词的后面。 这句话之前可以加上连词Because，表示与前一句话在意义上有因果关系。 7、got是get的过去式。get angry 变得生气。get在这里的系动词，后面直接加形容词。 比较：I was angry. 我生气（强调一种状态）。 I got angry. 我变得生气（强调状态的变化）。 8、I could not hear the actors. 这句话之前可以加上连词Because，表示是前一句话的原因。 could是can的过去式。情态动词的否定式：can not = can’t, could not = couldn’t actor 演员，尤指男演员。女