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昌城小学“自主互助阅读型”课堂 小学 五年级 第 九 册第 四 单元备课 审核签字： 课题 14、通往广场的路不止一条 主备教师 周霞 教学 目标 1.认识本课的生字新词. 2.正确、流利、有感情地朗读课文. 3.理解课文内容，体会父亲话语的含义，对题目的含义有所理解. 4.结合自己在生活学习中获得的类似的感受理解课文. 重点 难点 联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。 链接生活中发生“遇到困难，如何选择其他方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。 教学 策略 自主探究；合作交流；通过课前预习，小组交流，全班展示汇报。 教具准备 相关图片的课件。 教 学 过 程 二次备课 第一课时： 一、课文导入 ◆出示找到的罗马城市广场的图片，从图中你感受到什么?(学生可直观得出“条条大路通罗马”的印象.) ◆“条条大路通罗马”，就是这幅图片最好的注释.课文中童年的“我”在父亲那里得到了这个宝贵的教诲，这个教诲对自己的一生产生了很大的影响. ◆请大家打开课文，初读课文，注意要读准生字，自学新词，大致了解内容. 二、检查预习.通读课文 检查预习情况：生字生词，朗读情况. 重点理解“梦想、垂头丧气、挑拨、素净、大喜过望”等词语. 通读全文，思考课文大意. 三、自主学习，合作交流 自学提示：1、那么父亲带我爬上塔顶，仅仅是让我看路吗？ 2、疏理文章线索，用自己的话概括文章内容。 四、展示成果，教师点拨 1、全班交流，引导学生用第一人称把话说完整，体会人物心情，总结成功经验：满怀信心，绝不放弃。 2、师引导总结：作者用自 整体表现（优、良、差） 心情指数（高兴、一般、痛苦） 八、布置作业： 基础训练第一、二题。 第二课时： 巩固字词 检查二类字的认读 检查多音字的组词和读音 理解有些词语的含义 经典段落背诵：背诵最后两个自然段 写作方法指导： 安排材料做到详略得当：1、在观察事物时要做到有详有略；2、要按照顺序选择、组织材料，围绕主题安排详略；3、根据表达方式确定详略。 练笔 回味题目，你明白了什么？写一写自己的观点。 课堂检测 在下面的括号里填上合适的词语 （ ）的塔顶 （ ）的念头 （ ）的街道 （ ）的时装 （ ）的毛衣 （ ）的兴趣 写出下列词语的近义词： 教导 ( ) 大喜过望 （ ） 和蔼 （ ） 挑拨离间 （ ） 根据意思写词语： ⑴形容过往人马或车辆连续不断。（ ） ⑵搬弄是非，引起纠纷。（ ） ⑶像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。 （ ） ⑷形容情绪低落、失望沮丧的神情。（ ） 板书 设计 14、通往广场的路不止一条 ???? 积极的态度 ???????? 绝不放弃?????????? 成功??????????????????????????? ???????? 顽强的意志?????? ? 教学 反思