景润小学期末测试教学质量分析模版52(2014-1).docVIP

景润小学期末教学质量分析（2014-1） 科目： 语文 任教教师： 姜绍余 班级 平均分 及格率 优秀率 5．2 87 100% 45% 质量分析 90分以上 人数：8 80-89.5 人数：8 70-79.5 人数：1 60-69.5 人数1 59.5以下 人数： 姓名及分数： 学生问题分析 序号 姓名 成绩（分） 知识掌握薄弱环节 假期作业 1 徐正言 81 汉字书写不好，生字不过关学习习惯不好 养成学习习惯。认真练习生字表。 2 程传友 87.5 生字的读音和练习上下文解释词语 注意每个生字的读音，预习新书的生字 3 龙雨 97.5 基础知识的字形方面和改错字的知识 练习预习新书的生字表的全部生字。 4 魏小锋 84 成语积累不过关不会解释词语 注意背诵成语，理解意思 5 王昱宸 97.5 日积月累个别生字不过关。 预习新书的生字，练习背诵日积月累 6 韩智超 95 不会概括文章的主要内容以及阅读提取信息 读假期伙伴的知识，练习阅读知识 7 窦广业 79 基础知识生字不过关，日积月累不熟练 在做假期伙伴时注意方法 8 皇秋玲 92.5 生字的读音和练习上下文解释词语 注意每个生字的读音，预习新书的生字 9 沈琴宜 95 基础知识的形近字和字义方面 读假期伙伴的知识，练习阅读知识 10 宋欣莲 91 不会解释词语，没有掌握解释词语的方法 在练习假期伙伴时巩固提高 11 王子嫣 83.5 汉字书写不认真 ，生字不过关。 注意每个生字的读音，预习新书的生字 12 皇梦岩 91.5 生字的读音和练习上下文解释词语 读假期伙伴的知识，练习阅读知识 13 柳祉卉 81.5 生字的读音和练习上下文解释词语 注意每个生字的读音，预习新书的生字 14 马彤颜 95 生字的读音和练习上下文解释词语 预习新书的生字表和日积月累 15 刘美玲 83 基础知识生字不过关，日积月累不熟练 在做假期伙伴时注意方法 16 张馨月 87 基础知识的字形方面和改错字的知识 预习新书的生字，练习背诵日积月累 17 乔俊贻 87 生字的读音和练习上下文解释词语 在练习假期伙伴时巩固提高 18 吴俊涛 60 基础知识的字形方面和改错字的知识 注意每个生字的读音，预习新书的生字 19 20 针对试卷教师问题分析 教学中优势分析 基础知识要注意在课堂上，充分调动学生的积极性，建设学习者的课堂，引领学生积极主动的学习，认真练习，准确把握，发挥教师的主导租用。 教学中问题分析 注意每个学生的学习状态的关注，让每个学生自主有效的学习，有些学生关注够细致，要真正做到人人都在良好的氛围里积极主动的学习。 针对问题下学期教学中的对策 建设学习者的课堂，调动学生学习的积极性，围绕课程标准开展教学，认真备课，尽心设计练习，关注学困生的学习状态，耐心辅导。做到课课清，不留知识盲点，注意学习方法的指导。 针对问题预开展的教学研究 如何结合问题开展阅读，做到读写结合。 分项测试分析 选择这两个项目的原因 我选择了朗读测试和办语文知识报，原因是课标要求，能用正确，流利，有感情的朗读课文。 题目设计原因 在综合性学习活动中，能初步了解查资料，运用资料的方法，并能策划简单的资料展示和介绍，提高语文的综合能力。 组织过程中评价成效 学生们兴趣盎然，积极参与，互相学习，例如，在朗读测试时人人都是评委，人人都是考试的成员，锻炼了能力，提高了鉴赏水平。