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未成年人行为问题的预防探析 摘要：未成年人指年满１４周岁不满１８周岁的人，这一时期被犯罪心理学家称作为“危险年龄”段。针对未成年人的生理和心理特点，加强对未成年人的法制及思想品德的教育，引导他们树立正确的人生观、世界观、价值观，在教育中讲究方式、方法和策略，把未成年人的思想引导到健康向上的轨道上来。家庭是社会的细胞，家长是子女最早的、也是时间最长的老师。因此，家长应切实履行对未成年子女的监护职责和抚育义务。从小就培养孩子良好的思想品德和习惯，教育子女遵守法律和纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德，树立牢固的法制观念；从小培养他们的劳动意识和生活自理能力，以健康的思想和品行带动、影响他们。遵循未成年人生理、心理发育规律，未成年人此时正处于“心理断乳期”第二期和“性饥渴期”两个重要阶段，此时的他们很容易产生感情的困惑和心理上的挫折感。这就需要父母理解未成年人日益强烈的独立意识并尊重他们独立人格的健康发展。言传身教，从各方面严格要求自己，用自己的言行影响子女的成长，给孩子们做遵纪守法的榜样;要营造一个和睦的家庭氛围，给孩子一个温暖的家庭环境，使未成年人健康成长;要关心子女，加强与子女的沟通，在满足他们物质需要的同时，更要重视他们的思想和精神需要，采取正确的教育方法对他们进行科学地引导。总之，“家庭在所有国家中都是影响青年人生活的最重要的力量”。学校是未成年人教育的决定性环节，是衔接家庭教育和社会教育的桥梁要从幼儿园到小学、中学抓好多方面的教育，既要抓思想政治教育，又要抓道德法制教育；既要抓文化科学教育，又要抓行为准则教育，使未成年人树立崇高的理想和正确的人生观，增强道德、法制观念，明辨是非。要加强学校和老师的责任感，切实改进教育方法，使学校和老师面向全体学生，对所有的学生负责，在善于发现和培养少数优秀人才的同时，更要以最大的精力，关心大多数学生的成长，对后进生和失足生，应该满腔热情地、诚恳、耐心、细致地帮助、教育，而决不能嫌弃、厌恶、歧视，更不能随意开除。要充分利用自的有利条件，担负起家庭教育指导者和社会教育者的角色，使三者有机地结合起来，真正把学生培养成才。要开设有关挫折教育的课程和讲座，锻炼未成年人的抗挫折能力建立健全的心理咨询、心理辅导组织机构，用以帮助未成年人处理好成长过程中遇到的困惑。分为保护性、限制性和控制性预防措施。保护性措施，是一种积极的、疏导性措施。其目的是最大限度地满足少年的学习、就业、文化娱乐、体育活动的需要。劳动部为少年就业开辟门路，尽量使所有离开学校、进入社会的少年都有工作，避免因没有工作而走上无聊、苦闷、颓废、堕落的道路。社会各方面还应为少年广泛开展文化、体育、科技活动，使他们增进文化知识，陶冶性情，增强体质，把时间、精力、注意力集中到正当有益的活动上面来。限制性预防措施。指对有害于少年的行为作出限制。一是对少年的某些行为作出必要的限制，如：禁止未成年人吸烟、观看某些影片、碟片、酒吧、网吧等场所；二是限制社会上从事有害于少年的活动。如：严禁编印、制作、出租、贩卖、传播反动、淫秽、荒诞的图书、录象带、碟片等；控制性预防措施。指对有劣迹的、处在犯罪边缘的、有犯罪可能或有重新犯罪可能的少年，以及接触劳教、少管、刑满释放的少年有当地公安机关、基层组织、学校等成立帮教组织，在家长配合下，给予帮教，促其改过。未成年人自身的预防防治对策是多方面的，但是最重要的还是未成年人本身。要从综合上注意加强对自身的社会化过程的监督，使自己具备良好的品德和文化素养，增强自身的心理“免疫力”，能够有效的抵御外界不良因素的侵蚀。二是要进行犯罪心理的自我预防，应当避免做那些微小但却损人利己的事情，如果曾有过这样的行为，就该警惕不再犯类似的错误，防止积小过成大错。三是养成自觉的习惯要认识到犯罪心理预防的重要性，并积极的用社会规范、法律法规来约束自己的言行。四是维持和保心理健康，在出现心理失调后要注意恢复心理的平衡。不对自己过分的苛求，把奋斗目标确定在自己力所能及的范围学会情绪的自我调控，学会自我娱乐，多和朋友沟通和倾诉，积极的参加有益身心的社会活动，适时排除愤怒情绪五是要始终保持高度的警觉性，防止自己产生不良的心理品质。未成年人问题是一个社会问题，预防和减少未成年人需要学校、家庭、社会的共同关爱和保护，必须发动社会力量实行综合治理，研究未成年人违法犯罪的原因，采取各种预防措施，杜绝未成年人违法犯罪的产生，才是治本的措施，才能真正做到预防未成年人犯罪。傅涛河西学院学报杨晓梅 青少年研究1999[7]. [5]康会发王汉林青少年犯罪预防控制问题研究 2000. [6]赵卫菊. 未成年人违法犯罪心理探析[J].黔东南民