本土课程主题活动“民族乐器”.docVIP

乌鲁木齐市幼儿园本土课程教育活动设计及案例评选 本土课程主题活动 大班《民族乐器》 单位：兵团机关幼儿园 教师：杨媛 本土课程教育活动设计 一、主题来源 我国从远古至今流传着多种多样的民族乐器，尤其是在新疆这个多民族聚居的地方。如：吹奏乐器(唢呐等)、打击乐器(手鼓等)、弹拨乐器(热瓦普、考姆兹、弹布尔、冬不拉等)、拉弦乐器(二胡等)。如今，随着人们对民间文化的重视，更多的民族乐器被人们挖掘和运用，使演奏形式有了新的突破，推动了民间音乐的进一步发展，给人们的生活带来了乐趣。 在幼儿园大班组织的参观、欣赏等活动中，幼儿对民族乐器的表演产生了好奇心，提出了许多问题。幼儿对活动的兴趣以及对有关内容的探索愿望造就了《民族乐器》的主题活动。在实施过程中，通过调查、交流、讨论等活动方式，帮助幼儿建构有关民族乐器的知识、经验，提高其语言表达能力，培养其主动探索的学习意识。在欣赏、交流的过程中，增强幼儿对民族乐器的兴趣，感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式，了解各种乐器演奏的代表作。在合作表演的过程中，幼儿的自主性、独立性及与同伴合作、协商等积极的情感都能得到一定的发展。 二、主题预设表 具体内容 领域 课时 家长资源 区域资源 欣赏歌曲 《阿拉穆罕》 音乐 2 有条件的家长可以带幼儿去听赏民族乐队的演出。 音乐区：手鼓、冬不拉 表演区：花帽、服装、 音乐磁带、VCD。 参观 民族乐器展 社会 1 让幼儿在生活中了解1-2种民族乐器。 科学区：图片、实物。 美工区：彩泥、彩笔、 纸、乐器模具。 我知道的民族乐器 语言 1 与幼儿一起认识2-3种身边的民族乐器，并交给幼儿乐器的名称。 美工区：纸、水彩笔。民族乐器图片 语言区：民族乐器图片 民乐欣赏 《古廉木汗》 音乐 2 1.在家中与幼儿共同欣赏民乐。 2.收集著名的民乐。 音乐区：民乐CD若干 图书区：认识乐器的图书。 各种各样的鼓 科学 1 1.认识感知1-2种具有新疆特色的鼓。 2.收集有关文字资料。 科学区：实物、图片、 音乐区：手鼓若干、节奏卡片若干 制作维吾尔族手鼓 美术 1 认识了解手鼓的组成。一同收集制作材料。 美术区：烟盒、纸盘、胶片、纸盒等 音乐区：节奏卡片 民乐演奏大舞台 音乐 2 与幼儿一同利用废旧材料自制一种民族乐器。 美工区：自制民族乐器 表演区：花帽、小坎夹 三、主题总目标 1．喜欢参加《民族乐器》的主题活动，产生对民族乐器的兴趣，感受新疆民族乐器的丰富和独特。 2．尝试运用调查、交流、讨论等活动方式来表达自己的情感，乐意与老师、同伴交流，提高语言表达能力。 3．在欣赏、表演的过程中，感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式，重点认识手鼓、热瓦普、唢呐、弹布尔、冬不拉等民族乐器，了解用这些乐器演奏的代表作。 4．养成良好的学习习惯，能安静地倾听和观看民族乐器的表演并爱惜民族乐器。 5．乐意与同伴相互协商分配，在音乐伴奏下能专注地进行合作模仿演奏，体验共同表演的乐趣，获得成功感。 四、 主题教育活动设计 活动一： 活动名称：音乐 活动内容：欣赏----乐曲《古廉木汗》 活动目标： 1．通过欣赏民乐演奏，初步感受2-4种民族乐器不同的音色并尝试进行辨听。 2．积极参与模仿演奏活动，了解2-4种民族乐器的演奏方式，激发对民族乐器的兴趣。 活动重点：初步感受2-4种民族乐器不同的音色并尝试进行辨听。 活动难点：积极参与模仿演奏活动，了解2-4种民族乐器的演奏方式。 活动准备： 1．乐曲《古廉木汗》的碟片。 2．二胡、冬不拉、手鼓、热瓦普、弹布尔等乐器演奏磁带。 3．二胡、冬不拉、手鼓、热瓦普、弹布尔等乐器图片各一。 活动过程： 1．欣赏民乐演奏片段，激发对民族乐器所演奏乐曲的喜爱。 指导语：你知道这段音乐是用哪些乐器演奏的呢?听了以后有什么感觉? 2．分别倾听各种乐器演奏磁带，初步感受各种民族乐器不同的音色。 (1)倾听不同乐器演奏的乐曲。 指导语：这段音乐是用什么乐器演奏的?它的声音是什么样的?像什么? (2)游戏：《听音乐选乐器》。(倾听不同的乐曲，尝试辨听乐器并选择相应的乐器图片进行匹配。) 3．模仿演奏活动，进一步了解各种民族乐器的演奏方式。 活动二： 活动名称：科学 活动内容：认识维吾尔族手鼓 活动目标： 1.知道维吾尔族手鼓的名称、外形特征及用途。 2.尝试探索鼓心音、鼓边音、及振动鼓身音的不同音响效果。 3.体验维吾尔族手鼓歌舞表演的快乐。 活动重点：知道维吾尔族手鼓的名称、外形特征及用途。 活动难点：尝试探索鼓心音、鼓边音、及振动鼓身音的不同音响效果。 活动准备： 1.经验准备： 幼儿在课前准备有关维吾尔族手鼓的图片及文字资料。 2.材料准备： 维吾尔族手鼓每组一个。手鼓演奏的音乐碟片。不同样式的维吾尔