未来版品德和生活二年级下册全册教案1[1].docVIP

品德与生活教案 二年级 周 次 课 题 教时 执行情况 1 开校报到，整训 2 1、生活中的你我他：做好朋友吧 1 3 1、生活中的你我他：祝贺你 1 4 1、生活中的你我他：如果我是他 1 5 2、环保与生活：生活中的环保问题 1 6 2、环保与生活：绿色行动 1 7 2、环保与生活：做环保小卫士 1 8 3、我们民族的节日：一年中的节日（1） 1 9 3、我们民族的节日：一年中的节日（2） 1 10 3、我们民族的节日：敬老节 1 11 3、我们民族的节日：有趣的多民族节日（1） 1 12 3、我们民族的节日：有趣的多民族节日（2） 1 13 4、中国人了不起：我是中国人 1 14 4、中国人了不起：向人民英雄敬礼 1 15 4、中国人了不起：我们的希望和骄傲 1 16 5、我要上三年级了：快乐地成长；成长发表会 1 17 期末复习 1 18 期末考试 1 19 20 未来版品德与生活一年级下册 教 学 计 划 学生情况 一年级学生较活泼，求知欲较强，但有一部分学生因年龄偏小，自控能力较差，需要教师的正确指导，不断启发，培养学生良好的学习习惯，让学生能对学习和生活怀有美好的向往。这就有待教师从各个方面加以训练和引导。 教材分析品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。 1、生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。 2、开放性本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间 ，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现 。 3、活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动 、游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习 。? 教学培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。 ：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。 掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。 体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。 单元及章节 课题 计划教时 第一单元 爱护班集体 教室里的悄悄话 2 班级也是我的家 1 班级小公约 1 第二单元 春姑娘来到我身边 8 春天在哪里 2 打扮春姑娘 2 和春姑娘一起玩 2 春天里的保健 2 第三单元 我们的节日 6 我们多幸福 2 手拉手过“六一” 2 快乐的一天 2 第四单元 我们长大了 5 我的身体 2 我们进步了 2 我的成长记录 1 第五单元 夏天来了 7 炎热的夏天 2 夏天里的科学 2 健康安全过夏天 2 放暑假了 1  内 容 生活中的你我他：做好朋友吧 教 学 目 标 1、知道生活中每个人都是不一样的，你我他各有各的特点。 2、正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。 3、树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。 教 学 过 程 一、活动：不一样的你我他 1、学生每人准备一张纸卡，教师启发学生通过添画的形式，把它变成一幅美丽的图画。 2、展示学生的作品，通过欣赏，使学生感受到每一个人都有自己的想法，每一个人都是不一样的，进而明确“生活中的你我他是不一样的”。 二、“特别的我”展示会 1、引导学生互相交流，说一说自己爱做什么，会做什么，能做什么。 2、请好朋友或同桌说一说他们眼中的我，教师引导学生相互指出同学的优点与不足。 三、做好朋友吧 大家做朋友，互相找出对方和自己不一样的地方，说一说我为什么要与他做朋友，进而引导学生学会欣赏和赞美他人。 四、朗诵诗歌：我是你的快乐 五、课外延伸 请同学们回家后访问爸爸妈妈，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。  内 容 生活中的你我他：祝贺你 教 学 目 标 1、学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。 2、与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。 3、尝试用多种方式与同学交