松溪县2009年小学毕业会考语文试卷分析与思考.docVIP

松溪县2009年小学毕业会考语文试卷分析与思考 松溪县普教室 范俊有 一、试卷特点 １、知识与能力的融合。语文能力是语文素养的核心内容，掌握语文知识的最终目的是形成语文能力。因此，本次试卷命题尽量避免把知识点的考查细碎化、机械化，尽可能使所出题目与对能力的考查相融合 ２、注重积累运用并重。语文的学习是一个长期的积累过程，只有“厚积”才能“博发”，正如课程标准所说的“语文教学要注重语言积累、感悟和应用。”在理解的基础上，只有重视积累，活化积累，有所感悟，才能厚积博发；只有反复朗读，自然成颂，体会其丰富的内涵和情感，语言材料才能成为学生终身的营养。因此，本次试卷无论对字词的考查还是对句子的考查都是十分重视引导学生在具体的语言环境中正确的运用。 二、各题分析 第一部分 积累与应用 下面各小题，都有一个字的读音是错的，把它找出来画上横线。 1、兴（xīng）旺 阻挠（láo） 咨（zī）询 2、脾（pí）气 古诗（sī） 倒（dào）映 3、竹筏（fá） 喷（pēn）香 侮辱（rú） (考查容易读错的字音、平翘舌音、多音字 。) 二、读下面这段话，根据拼音，写出字或词。 我写作文的时候，常常为我面前的方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上wán( )笑嬉戏，像一朵朵美丽duōzī( )的鲜花愉yuè( )你的眼睛。你看吧，“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。当你写下“人”这个字的时候，不禁sùránqǐjìng（ ），并为祖先的创造赞叹不已。我无限钟情于汉字的无限活力和奇特的mèilì( )。 （考查正确拼读并根据语境写出正确的字词。） 三、下面名小题，都有一个词语含有错别字，把它找出来画上横线。 1、浏览 艰决 竣工 兴国安邦 2、拆除 妒忌 诞生 连棉不断 3、出板 恐怖 酿蜜 综合利用 （考查分辨音近形异字、音近形近字。）【形近字相混，尤其是音同形近的字失分率更高。学生尚未较好地掌握形近字规律。要引导学生自主分析和把握形近字音、形、义之间的内在联系和细微区别，还要积极提倡借助阅读实践来巩固形近字的认识。】 四、根据句子的意思，选择最恰当的词语，填在句子的横线上。 1、他读书囫囵吞枣，所以对书中的内容 。 津津有味 一知半解 深刻领会 了如指掌 2、多读课外书，能使我们 不少知识。 增进 增光 增强 增长 3、她喜欢读书，知道许多课外的知识，因此每次课堂上老师提问，她都能，。，春草满庭吐秀新年新岁新景 百花遍地飘香 春来鸟语花香 鸟语花香春浓北京东城区丰盛胡同有一座小院，走进小院就觉得特别安静，异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。//院里有两棵不大的柿子树，到处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满的。按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。//这些都是老舍先生和夫人亲自侍弄的。天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。老舍先生曾说：“花在人养。”老舍先生爱花，真是到了爱花成性的地步，不是可有可无的了。//汤显祖曾说他的词曲“俊得江山助”，老舍先生的文章也可以说是“俊得花枝助”。叶浅予曾和白描为老舍先生画像，四面都是花，老舍先生坐在百花丛中的藤椅里，微仰着头，意态悠远。这张画不是写实，意思恰好。 1、给短文加一个合适的题目，写在前面的横线上。 （考查学生概括内容拟定题目的能力，也可以说是概括能力和语言表达能力。） 2、联系上下文理解“侍弄”的意思： （考查联系上下文，正确理解词语的基本意思。） 3、用“ ”画出描述老舍先生和夫人“侍弄”花的句子，用“ ” 画出说明“侍弄”结果的句子。 （考查从一个文段中提取直接陈述的信息的能力。） 4、文中已用“//”标明叙述的层次，照样子，简要概括短文第层的层意。 （考查提取信息并进行概括的能力。） 5、“这张画不是写实，意思恰好”中的“意思”具体指是什么？ （考查学生透过字面推想隐含意思的能力。） 6、“天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。”读了这句话，你从中体会到