概率知识归纳与题型分类打印).docVIP

概率的知识归纳与题型总结 一、概率知识点框架图 二、考试内容分析 概率重点考查的内容是利用等可能性事件、互斥事件和相互独立事件等概率的计算求某些简单的离散型随机变量的分布列、期望与方差，及根据分布列求事件的概率；。 应用概率知识要解决的题型主要是应用随机变量的概念，特别是离散型随机变量分布列及期望与方差的基础知识，讨论随机变量的取值范围，取相应值得概率及期望、方差的求解计算； 三、题型分类、 考点1 考查等可能事件概率计算 在一次实验中可能出现的结果有个，而且所有结果出现的可能性都相等。如果事件包含的结果有个，那么。这就是等可能事件的判断方法及其概率的计算公式。求解等可能性事件的概率时，先确定本事件包含的有利事件数和本试验的基本事件总数，然后代入概率公式即可. 常借助不同背景的材料考查等可能事件概率的计算方法以及分析和解决实际问题的能力。 例1：(北京市东城区2009年3月高中示范校高三质量检测理) 某次演唱比赛，需要加试综合素质测试，每位参赛选手需回答三个问题，组委会为每位选手都备有10道不同的题目可供选择，其中有6道艺术类题目，2道文学类题目，2道体育类题目。测试时，每位选手从给定的10道题中不放回地随机抽取三次，每次抽取一道题，回答完该题后，再抽取下一道题目作答． I）求某选手在三次抽取中，只有第一次抽到的是艺术类题目的概率；） （II）求某选手抽到体育类题目数的分布列和数学期望） 解：（1）从10道不同的题目中不放回的随机抽取三次，每次只抽取1道题，抽法总数为，只有第一次抽到艺术类题目的抽法总数为……………………（4分） （2）抽到体育类题目数的可能取值为0，1，2 则 ……………………………………………………………（8分） 所以的分布列为：……………………………………………………………………（10分） 0 1 2 P 从而有…………………………………………（12分）叫做互斥事件，它们至少有一个发生的事件为，用概率的加法公式计算。事件（或）是否发生对事件（或）发生的概率没有影响，则叫做相互独立事件，它们同时发生的事件为。用概率的法公式计算。考试常结合考试竞赛、工作等问题对这两个事件的识别及其概率的综合计算能力进行考查。 必有一个发生的两个互斥事件A、B叫做互为对立事件。即或。至少、至多问题常使用“正难则反”的策略求解.用概率的减法公式计算其概率。考试中常结合射击、电路、交通等问题对对立事件的判断识别及其概率计算进行考查。 例2 某种有奖销售的饮料，瓶盖内印有“奖励一瓶”或“谢谢购买”字样，购买一瓶若其瓶盖内印有“奖励一瓶”字样即为中奖，中奖概率为.甲、乙、丙三位同学每人购买了一瓶该饮料。 （Ⅰ）求三位同学都没有中奖的概率；() （Ⅱ）求三位同学中至少有两位没有中奖的概率. () 练习1: 某单位6个员工借助互联网开展工作，每个员工上网的概率都是0.5（相互独立） （1）求至少3人同时上网的概率； （2）至少几人同时上网的概率小于0.3。 练习2: 某工厂为了保障安全生产，每月初组织工人参加一次技能测试. 甲、乙两名工人通过每次测试的概率分别是. 假设两人参加测试是否通过相互之间没有影响. (1) 求甲工人连续3个月参加技能测试至少1次未通过的概率； (2) 求甲、乙两人各连续3个月参加技能测试，甲工人恰好通过2次且乙工人恰好通过1次的概率；() (3) 工厂规定：工人连续2次没通过测试，则被撤销上岗资格. 求乙工人恰好参加4次测试后被撤销上岗资格 的概率. () 解：（I）记“甲工人连续3个月参加技能测试，至少有1次未通过”为事件A1， ………………5分 （II）记“连续3个月参加技能测试，甲工人恰好通过2次”为事件A2，“连续3个月参加技能测试，乙工人恰好通过1次”为事件B1，则 两人各连续3月参加技能测试，甲工人恰好2次通过且乙工人恰好1次通过的概率为………………………………………………………………………………10分 （III）记“乙恰好测试4次后，被撤销上网资格”为事件A3， 考点3 考查相互独立事件同时发生的概率与独立重复试验概率计算 若在次重复试验中，每次试验结果的概率都不依赖其它各次试验的结果，则此试验叫做次独立重复试验。若在1 次试验中事件A发生的概率为，则在次独立重复试验中，事件A恰好发生次的概率为。考试结合实际应用问题考查次独立重复试验中某事件恰好发生次的概率的计算方法和化归转化、分类讨论等数学思想方法的应用。 例3某项竞赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段进行，每个阶段选手要回答一个问题。规定正确回答问题者进入下一阶段竞赛，否则即遭淘汰。已知某选手通过初赛、复赛、决赛的概率分别是，且各阶段通过与否相互独立。