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人教版义务教育课程标准实验教材五年级下册
汉字的创造与发展
姓名 张 艳 青
单位 中牟县直第一小学
时间 2010 年 4月
电话 汉字的创造与发展
一、教学目标：
1、了解汉字的起源、演变、特点及与现实事物的联系。
2、感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力。
3、培养学生对汉字的喜爱和欣赏，激发学生的民族自豪感。
二、教学难点：
了解汉字的起源、演变、特点与现实事物的联系。
三、教学准备：
师生收集有关汉字的知识和相关信息。
四、教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
师：今天，老师给大家带来了一份礼物，请看卡片（出示象形字卡片），猜猜看，这是什么字？
（日、山、戈、月、人、木）
师小结：这些符号就是古老的汉字。这节课我们一起学习第四课汉字的创造和发展，共同感受奇汉字的奇妙和它无穷的魅力。（板书课题）
二、探寻汉字的产生
1、师：汉字，对于我们每一个人来说都非常熟悉，因为它与我们的生活紧密地联系在一起。借助它，我们可以方便、快捷地了解和传递各种信息，还能记录下很多有价值的信息留传给后人。(大屏幕出示生活中随处可见的汉字：课本、史书、高速公路路牌、店名……)可是同学们知道在汉字还没产生的远古时期，人们要想把事情记录下来，是怎样做的吗?
学生回答：……
小结：那时候人们采用结绳、刻木和绘画的方法来记录事情。(出示古人记事的图片)
2、师：现在我们就是一群古人，此时，旭日东升，我们开始了一天的劳动。带上弓箭、锋利的石块，我们走进森林开始打猎。夕阳西下，我们满载而归。现在请各小组想一想，请大家试着用结绳记事、刻木记事和绘画记事的方法，把你今天的收获记录下来。
各小组开展活动，学生交流
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