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浅谈小学英语听说教学的有效方法 摘要：英语作为一种语言交际工具已经越来越受到中国人的重视。小学英语教学是学习英语的启蒙阶段，而听力和口语交际能力是学习英语的基础，所以英语听说教学在教学过程中起到至关重要的作用，教师应结合学生年龄特点，打造良好的课堂气氛，运用灵活多样的教学手段，创设合理的情境教学来提高学生听、说能力。 关键词：口语交际、语音教学、情境教学 现今社会，英语已经成为世界各国通用的一种语言，英语教学的最终目的就是让学生能听懂，并正确使用英语交际，所以在小学英语教学过程中，教师就应该努力培养学生听、说以及交际的能力。这就需要教师在教学过程中采用灵活多样的教学手段和行之有效的教学方法，并创造良好的语言环境让学生有练习说话的机会，更好的培养学生听、说、读、写的能力。关于训练小学生听说英语的方法,我总结了以下几点:一、创造良好的课堂气氛，让学生敢于说、乐于说。 小学生在刚刚接触到英语学习的时候，对英语充满了热情和好奇，总想早点开口用英语来进行交际，可由于学习的知识量有限，往往造成无法正确交际，学生在这种氛围中逐渐缺乏耐心和信心，所以教师要针对学生的年龄特点，采用灵活，有趣的方式来激发学生听说的能力。 在英语教学过程中，良好的课堂教学气氛可以消除学生在学习过程中紧张、焦虑的心情。教师应注重情感互动和交流，培养学生的自信心，对于上课不专心，回答问题不正确，“三分钟热度”，生性胆小的同学，教师要给予肯定和鼓励，让学生积极开口说英语，乐于用英语来表达自己的想法。针对个体差异进行个体教学，使每个学生都爱说英语，都敢于用英语来表达自己的观点和意见。 采用多种形式的教学方法，培养学生听、说能力。 小学生的特点是活泼好动，自制力较差，注意力持续的时间较短，很难在40分钟的课堂上全神贯注的听课，所以，教师在教学过程中就要采用多种形式的教学方法把学生的无注意力变为有注意力。 1、巧妙利用课前五分钟。 在课前准备过程中，教师可以使学生分小组进行背诵比赛，每组选出一位优秀的组长带领整组同学一起背诵，每天由老师选出最佳背诵小组和最佳背诵小能手，利用竞技比赛的方式激发学生表现欲望和好胜心理，使学生在此过程中练习说话和表达的能力。 2、寓教于乐，在游戏中让学生练习听说能力。 游戏是英语课堂教学中的常用手段，结合学生特点，设计合理、有趣的游戏，可以使英语听说教学达到事半功倍的效果。例如：在教授新单词时，我会利用“唱反调”既我大声，你小声的游戏。学生在游戏过程中积极参与，大胆发言，通过不断练习使学生达到听说能力的提高。 3、注重语音教学。 语音是学好英语的关键所在，只有发音准确，别人才能正确理解你所表达的意思，所以教师更应重视满足他们的成就感创造学生表演的机会讲得流利、标准、响亮的