深文浅教典型教案(遵义五中屠雯).docVIP

游褒禅山记 【教学目标】 1、掌握文言虚词“其”的用法，强化状语后置句的翻译。 2、理解作者“尽吾志”的思想，体会“深思慎取”的重要性。 【教学重点】正确理解作者“尽吾志而无悔”和“深思而慎取”的观点。 【教学难点】解决本文 “语断意连”的章法问题。 【教学方法】诵读法、讨论法相结合。 【教学工具】多媒体课件辅助 【教学时数】一课时 【教学过程】 一、导入： 设置场景，请学生解释“白璧微瑕”的含义。 接着给同学们4分钟的时间结合注释默读《游褒禅山记》，然后请大家来评判一下《游褒禅山记》算不算“白璧”，有没有“微瑕”？重点关注第三、四段，第三段“然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔”，第四段“余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！”这两处在衔接连贯上有无问题？问题如何解决？ 二、诵读（1、生分组读，教师评点；2、师范读；3、全班齐读全文） 三、 创造性识记（小组讨论找错，巩固17处字词） 四、虚词“其”和倒装句“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得”的翻译 1、“其”：难道那是自己多么好，大概一定还是他（①难道②那③是④自己⑤多么⑥好⑦大概⑧一定⑨还是⑩他。将第一、二两段的17个“其”对照这一巧计口诀，做出准确的解释。 2、翻译：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得=古人于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽之观，往往有得=古人对天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的观察，往往有所收获 五、文章总览 1 、（1、2段） 游山 2、（3、4、5段） 启示 六、课堂小结： 古人说过：“登山则情满于山，观海则意溢于海”，帕斯卡尔也说过：“人是一棵会思考的芦苇”。本文写的是一次的游，作者。 游褒禅山记 深思 尽力