河北省迁安一中高二生物免疫调节学案新人教版.docVIP

河北省迁安一中高二生物 免疫调节学案 新人教版 教学内容 上课序号 编写人 单秀丽 课 时 1 班级 使用时间 审核人 刘宏 学习目标 1、简述细胞免疫过程。 2、免疫系统的防卫功能及关注爱滋病的流行和预防。 重 点 免疫系统组成及体液免疫过程 难 点 理解免疫系统的防卫功能。分析体液免疫和细胞免疫的过程 教学方法 合作探究讲练结合 课堂类型 复习课 考点一：细胞免疫 例一、下图是高致病型禽流感病毒H5N1侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A、B、C为有关的物质或结构。请据图回答问题：(1)物质B的化学本质是。 (2)物质A由效应T细胞分泌，又能诱导生成更多的效应T细胞，这是一种调节机制。 (3)物质C能与宿主细胞表面的组织相容性抗原结合，而被效应T细胞识别，宿主细胞中的C来源是。 (4)效应T细胞与靶细胞密切接触，激活靶细胞内的，并使其发生改变，最终裂解死亡，释放出的病毒与抗体结合后，将失去侵染和破坏宿主细胞的能力。 (5)T细胞形成于，并随血液和淋巴在体内流动。T细胞在人体免疫应答中除具有图示增殖分化的功能外，还能。(　　) A．图中④为细胞免疫，A为淋巴因子；⑤为体液免疫，B为抗体 B．与B加工、分泌有关的膜性细胞器有：内质网、高尔基体、线粒体 C．图中能特异性识别抗原的细胞有： b、c、d、e、f、g D．病毒入侵人体时往往先通过⑤免疫，再通过④免疫，才能消灭抗原 合作探究：体液免疫与细胞免疫的区别与联系 体液免疫 细胞免疫 区别 作用对象 作用方式 作用原理 抑制病菌的繁殖或是对宿主细胞的黏附，使病菌或病毒失去感染性。多数情况下会形成 或 效应T细胞激活靶细胞内的 ，使靶细胞通透性改变，渗透压发生变化，最终导致靶细胞 联系 (1)在病毒感染中，往往先通过体液免疫阻止病原体通过血液循环而散布，再通过细胞免疫予以彻底消灭；(2)细胞免疫作用使靶细胞裂解、死亡，抗原暴露，与抗体结合而被消灭(二者相互配合，共同发挥免疫效应) 二、免疫功能的失调及免疫学应用 例二、(2011·杭州期中质检)如图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是(　　) A．当一个人被疯狗咬伤时，可能会感染狂犬病病毒，此时用方法②进行免疫比较好 B．采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力 C．医学上一般采用方法②进行免疫预防 D．采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫 例三、关于过敏反应的叙述．正确的是 （ ） A.过敏反应一般会损伤组织 B.反应特点是发病迅速，反应强烈 ，消退较快 C.T细胞是过敏反应的主要免疫细胞 D.过敏反应只发生在皮肤及呼吸道 例四、以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，正确的是(　　) A．AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染 B．HIV攻击人体免疫系统，特别是B细胞 C．HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱 D．感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗 变式2-1、(2011·江苏小高考)艾滋病患者需要得到全社会的关爱。下列行为中，不会传染艾滋病的是(　　)A．与静脉吸毒者共用一个针管B．与艾滋病患者握手和拥抱 C．与艾滋病患者共用剃须刀D．发生不安全的性行为A．神经调节 B．体液调节　　C．激素调节 D．自动调节 检测练习： 1.如图是两次注射同一种抗原后，人体内产生的抗体情况。下列说法不正确的是(　　) A．第二次注射同一种抗原后，记忆细胞大量形成浆细胞 B．与第二次相比，第一次注射抗原产生抗体的效率低，保持时间较短 C．图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次，每次要隔一定时间 D．图中说明抗原接种量越大，产生的抗体越多 2．人体的健康与调节和免疫有着密切的关系，下列有关叙述正确的是(　　) A．糖尿病患者血糖浓度过高，组织细胞糖供应过剩，因而出现糖尿 B．抗原只能与抗体特异性结合 C．如果抗体攻击自身的正常组织器官，就引起过敏反应 D．艾滋病病人由于免疫功能缺失，所以恶性肿瘤的发病率大大升高 ．(2011·辽宁铁岭一模)接种疫苗可以预防的疾病是(　　) A．系统性红斑狼疮B．破伤风C．过敏性鼻炎D苯丙酮尿症 1