猜3字成语教案1 (2).docVIP

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
四年级下学期 第七单元 游戏描写(二) 第二课 猜三字成语 【教材分析】 《猜三字成语》是《小学生专题性作文训练丛书——快乐童年》中第七单元游戏描写(一)中的第二篇练笔。这是篇游戏类的作文,要求学生在体会游戏快乐的同时,注意观察同学的神态、动作等,能把游戏的过程说清楚,并能把游戏过程生动地写下来,还要注意开头和结尾要有新意。上个学期的游戏作文中主要是让学生把握游戏规则,在此基础上,抓住人物的动作、神态、心理以及整个场景,把游戏的过程写清楚。有了上个学期《做动作猜成语》的游戏作文基础,这次游戏的形式对于学生来说是熟悉的,但是如何仔细地观察仍然是有问题的,还有些学生仔细观察了却不能很好地把观察到的内容说具体,因此这节课重点是关注两个方面:一是继续培养学生仔细观察能力,一是学生在描述游戏过程时的表达能力。 【学情分析】 学生着重训练点 通过上个学期的学习,以及前面两课游戏作文的学习,对于游戏这类作文,学生已经不再感到陌生了,他们不仅沉浸在游戏的快乐中,而且他们当中大多数人已经掌握了一些写游戏的方法。有了上个学期的《看动作猜成语》这堂课的基础,学生对于猜成语的游戏形式不再陌生,而且他们也很喜欢玩这个游戏。但是什么是三字成语对于他们来说却是陌生的,因此学生可能也猜不出三字成语。于是,我在上课之前就把什么是三字成语讲给学生听,而且让他们积累了一些常用的三字成语,并在课下让他们自己猜猜看,并想想有哪些形式可以进行猜三字成语的游戏。有了这些准备工作,学生便能顺利的进行猜三字成语的游戏。 鉴于对于本班学生的了解,我觉得他们的表演欲很强,而且在以前作文课上的表演也是绘声绘色的,特别是班级里的男生,像陈亮、朱昕赟、施炀炀、沈欣荣等,他们都乐于在全班人面前进行表演,而且一有这方面的活动他们更是积极参加。虽然有时候会不到位,但是总体来说是值得肯定的。女生虽然比较害羞,不太喜欢表演,但是她们的表演也是有一些值得肯定的地方。 在语言表达能力方面,他们的差异很大,有些同学能把观察到、体会到的内容流畅地表达出来,而有大部分同学表达能力一般,语言上有些匮乏,缺乏好词好句的使用,还有个别同学不知道该如何表达。因此在这堂课中,仍然要让学生在做游戏的基础上,积累写作素材,指导他们注意观察,通过观察人物的动作、神态和整个场景,把观察到的内容能通过语言描述出来,在描述的过程中能运用上所给的词语以及自己积累的词语,指导学生把游戏过程写下来。 学生分层 根据学生平时在作文课上的表现和作文水平的高低,本班学生分为三层: A层:注意力集中,观察仔细,思维活跃,语言表达能力较强。 B层:注意力较集中,观察力、思维能力一般,仿说能力不错。 C层:注意力集中时间较短,观察力弱,思维力弱或不爱动脑筋,语言组织能力有限。 作文课中,游戏的过程是每个层次的学生都能参加的,而且都会有自己的体会,不同的是观察的结果和最后的表达。因此可以让A层学生先说,起到一个示范的作用,B层学生仿说,并可适当地加上自己的感受,C层学生最主要的是在小组合作学习中进行学习,A、B层学生可以给予相应的指导和帮助。 学习小组 学习小组由ABBBC来组合,小组活动时,A层学生先说,起带领和示范作用,B层学生接着说说,A层学生给予适当的指导,C层学生最后仿说,AB层学生帮助其完成说话。在小组成员互动过程中,成员之间的关系是平等的,活动时认真地聆听,相互学习和补充,在交流讨论结束后要及时地给对方一个评价。 【教学目标】 在游戏的过程中,继续学习仔细观察的方法,观察在游戏过程中人物的表现和场景的变化,积累写作的素材。 学习运用抓住人物的神态、动作的方法把游戏过程写具体,在此基础上,适当的加上游戏活动的场景。 3、进一步学习如何让题目、首尾有新意的方法。 4、通过游戏,在感受游戏快乐的同时,培养写作的兴趣。 【教学重点】 通过仔细观察,在描写游戏的过程中,抓住人物特点和场面特点,把游戏过程写生动、具体。 【教学难点】 指导如何在游戏结束后把印象深刻的游戏内容描述具体。 【教学准备】 多媒体课件、学生小品、学生自己准备的表演活动 【教学过程】 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、 故事导入 1、今天,老师给你们带来了一个故事,想听吗? 师讲故事 2、你们知道这次宴会被人们称作什么吗? 3、预设: 猜出时:“鸿门宴”就是一个三字成语,今天就让我们一起来玩一个“猜三字成语”的游戏。 猜不出时:这次宴会被称作鸿门宴。“鸿门宴”是一个三字成语,今天就让我们一起来玩一个“猜三字成语”的游戏。 出示题目:猜三字成语 学生发言 预设: 1、学生猜得出:这次宴会被人们成为“鸿门宴” 2、学生猜不出 用故事这种学生喜欢的一种形式,能吸引学生的注意力,引发他们学习的兴趣。 进行游戏、仔细观察 欣赏

文档评论(0)

tdqm803 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档