[中学联盟]浙江省平阳县昆阳镇第二中学人教版九年级语文上册课件《3.11我的叔叔于勒》(共52张PPT)分析.ppt

流浪汉于勒主要情况调查表 流浪汉于勒主要情况调查表 分角色朗读：第二十七至四十七段 角 色：菲 利 普 （男主人公） 克拉丽丝 （女主人公） 于 勒 （“我”的叔叔） 若 瑟 夫 （“我”） 船 长 （远航归来） ①巧设悬念，开头反复渲染盼归的气氛与心 情，埋下伏笔； ②一波三折，高潮迭起，构成情节的曲折美，俗话说“文似看山不喜平”就是这个道理。 ③安排船上相遇给人物亮相提供了一个特有的展台，更能体现主人公的性格特点，具有 一种较强的讽刺意味。 品味小说的情节美 环境 环境 衬托：愉悦心情； 阴郁心情 金钱至上：一个女婿写　 　　　　　出一个社会 自然环境 社会环境 人物 于勒 “我”（若瑟夫） 两个姐姐，一个姐夫 “父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝） 暗线 见证人 陪衬人 谁是主人公？ 主人公 小说的主人公是谁？为什么？ 主人公是菲利普夫妇，不是于勒。虽然题目是“我的叔叔于勒”，于勒这个人物也贯穿了小说的始终，但判定作品中某一人物是否主人公，关键应看这一人物塑造是否体现了作者的创作意图和所要表现的主题思想。 小说的故事情节虽然都是紧紧地围绕于勒的命运展开，但是于勒只是小说的线索性人物。作者设置他是为了组织材料，结构故事，推动情节的发展，并不是靠他来揭示主题。而菲利普夫妇的活动是围绕于勒的命运展开的，于勒的命运不同，菲利普夫妇对他的态度也不同。 菲利普夫妇态度变化的根本原因在于金钱，金钱的得失与有无，决定了他们对于勒的亲疏好恶，决定了他们自身的喜怒哀乐，拜金主义者的形象跃然纸上。作者还通过菲利普夫妇最终抛弃于勒的结局，形象地揭露了拜金主义者六亲不认、丧失人性的丑恶灵魂。可见，菲利普夫妇是小说主题的承载者，他们才是小说的主人公。 * 莫泊桑 　　(1) 理解小说表现的主题思想。 (2) 理解作者从多方面刻画人物形象，　 　　　　以展现人物内心世界的方法。 　(3) 学习巧妙的构思，曲折的情节。 学习目标 学习方法 　1、整体感知法 指导学生在阅读小说时，把握主要人物的主要情况，从整体感知小说。 2、品读学习法 抓住人物的语言、动作、神态、心理去品读，把握人物的性格特点。 3、探究讨论法 通过探究讨论，逐步深入地理解小说的主题。 自主预习课文 1、请搜集作者及其作品的有关资料。 ２、积累生字词。 ３、听读课文并思考如下问题： 　　△理清小说的故事情节，编结构提纲，想构思特点。 　　△题目是“我的叔叔于勒”，小说的主人公是于勒,对吗？ 　　△于勒是怎样一个人？请列出于勒的情况表。 　　△菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？ 　　△小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒。这是什么原因？ △菲利普夫妇先“盼“后”躲“于勒，他们对于勒态度的变化说明他们是什么样的人？ 　　△这篇小说揭示了怎样的主题？ 　交流搜集的作者及 其作品的有关资料。 莫泊桑（1850～1893）是法国十九世纪杰出的批判现实主义作家。他共写了350多篇中短篇小说，6部长篇小说、3本游记以及许多关于文学、政治和时事的评论文章。其作品的基本主题是暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。是举世公认的短篇小说大师。著名的短篇小说有：《羊脂球》、 《项链》、《我的叔叔于勒》、《菲 菲小姐》等，长篇以《他的一生》、 《漂亮朋友》为代表。他的小说有很 高的艺术性。他擅长从平凡琐屑的事 物中截取有典型意义的片断，小中见 大地概括出生活的真实。他的作品构 思新颖，描写生动，人们语言个性化， 布局谋篇独具匠心。 读准下列画线字的读音。 拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ） 别墅（ ） 皱纹（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） 女婿（ ） 嘟哝（ ） jié jū zhàn shà qiào chà mǔ lì shù zhòu lán lǚ chuò xù dū nong 检查字词积累 解释下列词语。 拮据： 煞白： 呆直： 张皇： 十拿九稳： 褴褛： 缺少钱，经济境况不好。 由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。 脸上表情死板；发愣。 比喻很有把握。 惊慌。皇用“惶”。 衣服破烂。 　　(1) 理解小说表现的主题思想。