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现代生物进化理论简介 考试要求 1．自然选择学说的主要内容。掌握达尔文自然选择学说的主要内容的四个方面，并能正确评价该学说的意义和不足。 2．种群是生物进化的单位。记住种群、基因库、基因频率的概念；理解种群是生物进化、生物繁殖的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；会计算基因频率。 3．突变和基因重组是产生进化的原材料。理解突变和基因重组等可遗传变异的不定向性产生了生物进化的原材料。 4．自然选择决定生物进化的方向。理解自然选择通过保留有利的基因型个体、淘汰不利的基因型个体导致种群基因频率的定向变化，从而决定了生物进化的方向。 5．隔离导致物种形成（物种的概念、隔离、物种形成）。记住物种、隔离的概念；理解隔离在物种形成中的重要作用，掌握物种形成的三个基本环节。 教学目的 达尔文自然选择学说的主要内容（A：知道）。 种群、种群基因库、基因频率的概念、以及基因频率的计算方法（B：识记）。 突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因（B：识记）。 自然选择在生物进化中的作用（B：识记）。 隔离的概念和类型、以及隔离与物种形成的关系（B：识记）。 重点和难点 教学重点 基因频率的概念。 自然选择在生物进化过程中的作用。 隔离的概念和类型、以及物种形成的方式。 教学难点 基因频率的概念和计算方法。 自然选择在生物进化过程中的作用。 教学过程 【板书】 现代 自然选择学说 生物 种群是生物进化的基本单位 进化 现代生 突变和基因重组产生进化的原材料 理论 物进化 自然选择决定生物进化的方向 简介 理论 隔离导致物种的形成 【注解】 一、自然选择学说 （一）主要内容 有限生活条件 → 生存斗争 过度繁殖遗传变异适者生存 自然选择 （二）意义：科学地解释了生物进化的原因，以及生物的多样性和适应性 （三）局限性：对于遗传和变异的本质及自然选择如何对遗传变异起作用不能科学地解释 二、现代生物进化论 （一）种群是进化的单位 种群：生活在同一地点的同种生物的一群个体 基因库：一个种群全部个体所含的全部基因 基因频率 概念：某个基因在某个种群中出现的频率 变动原因：基因突变、基因重组、自然选择及遗传漂变、迁移等 【例析】 ．在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为AA的个体占18%，基因型为Aa的个体占78%，基因型为aa的个体占4%。基因A和a的频率分别是（C） A．18%、82% B．36%、64% C．57%、43% D．92%、8% （二）物种形成的三个环节 突变和基因重组产生生物进化的原材料 （1）基因突变和染色体变异常统称突变 （2）突变频率的绝对值是很低的，但突变的相对数量却很大 （3）突变的有利或有害并不绝对，它取决于生物的生存环境 （4）突变和变异都是不定向的，所以只是提供了生物进化的原材料，却不能决定生物进化的方向。 自然选择决定生物进化的方向：使种群的基因频率定向改变并决定进化方向 隔离导致物种形成 （1）物种：指分布在一定自然区域，具有一定的形态、结构和生理功能，在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能产生可育后代的一群生物个体 （2）隔离（物种形成的必要条件） ①概念：将一个种群分隔成许多小种群，使之不能交配或交配后不能产生出可育后代 地理隔离：分布于不同自然区域的种群，由于地理上的障碍，使彼此间无法相遇 ②种类 而不能交配 生殖隔离：种群间个体不能自由交配，或交配后不能产生出可育后代 变异1变异类型1→新种1 生殖 （3）形成：原种 隔离 变异2变异类型2→新种2 【例析】 ．使用某种农药来防治害虫，开始效果很显著，但长期使用以后，效果越来越差。原因是（D） A．害虫对农药进行了定向选择 B．害虫对农药产生了定向的变异 C．害虫对农药产生了隔离 D．农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择 ．下列关于隔离的叙述，不正确的是（B） A．阻止了种群间的基因交流 B．对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离 C．种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因 D．不同的物种间必然存在着生殖隔离 【同类题库】 达尔文自然选择学说的主要内容（A：知道） ．现代达尔文主义者认为：种群是生物的基本单位，突变、自然选择、隔离是新物种形成的基本环节，