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现在信息技术在初中教学中的应用 摘要: 如今已是信息技术时代，我们的生活学习以及工作中都离不开信息技术，它的应用可以说是非常的广泛，渗透到我们每一个生活和学习工作的每个角落。就当前的教育而言，可以说信息技术是补课缺少的教学辅助工具，尤其在数学学科教学中的应用，虽然在农村的教学中应用部是很广泛，但是未来的发展前景是非常可观的。 关键词：中学教学；信息技术；应用 前言 信息技术在教学中的应用实质就是现代科学技术在教学中的应用，在现代教学中，无论是哪个学科与领域，都离不开信息技术的应用是现代科学技术，他对农村教学有着深远的影响。近几年，计算机技术发展迅速应用广泛，它的发展已经改变了以往的教学习惯，基本或者完全脱离了原来的书本黑板老师一条龙的教育形式，信息技术给农村教学注入了新的力量。使得农村教学更多样化，现代化。使学生更加爱学习，喜欢学习。如何实现农村信息化教学，从哪些方面入手都成为我思考的问题。 信息技术与现代教育的有机结合 在信息技术融入到初中教学的教学模式中，我们利用网路以及电脑以把教科书上死板的、固定的知识以生动的、形象的形式呈现在我们面前，使得学生产生对学习的兴趣，从不愿意学到喜欢学、想学、主动去学，这才是信息化教学的最终目的。但是又不能完全依赖于信息技术教学，还是要以引导为主，使学生能过主动的去学习，在需要的时候给予学生以点播。这样才能更好的发挥信息技术在教学中的作用。 信息技术在中学教学中的应用时存在的问题 　　信息技术在初级中学教学中占有非常重要的地位，但他在初级中学教学中不能得到很好的应用。由于初级中学的计算机配备不足，学生对计算机的了解不够深入，即使有懂电脑的学生，也只是只会玩游戏，对于学习中的应用知之甚少。大多学生只能听老师讲形势，而不注重教学的内容。主要表现为： 1、学生对计算机知识了解少，观念旧。 在初中，学校大多还是以教师、黑板、粉笔为主的教学形势，大多数的学校对于多媒体计算机教学的条件都达不到标准，即使条件允许的地方也很少多媒体计算机进行教学，另外学生对计算机了解不是很透彻，即使了解的也都是通过游戏，只会玩游戏而对于学习中的帮助却不知晓。近年来，随着生活水平的提高，信息技术普及，计算机走进千家万户，中学信息技术课程也相继开设，然而学生接触到的计算机时间有限。虽然有上机操作的机会，但是一旦离开了老师的视线，基本不能按照老师的要求练习学习，玩一些单机的小游戏。在他们的思想中，会玩游戏，打字快就是精通计算机，这种错五的观念也是缺乏计算机知识的原因所在。 2、信息技术在教学中的应用　老师、粉笔、黑板，传统教学的时代已经过去了。利用多媒体教学可以大大减少上课时写粉笔字浪费的时间，可以使书本上死板的知识动起来，变得生动，更加能吸引学生的听课注意力。尤其是今年的天空授课，能够让学生在班级可以和太空中的宇航员进行交流、学习，让学生能够学到以往传统教学中学不到的东西，这对学生来说是个新的挑战，要求学生能够学会并适应多媒体教学的新方式、方法。虽然现在中学阶段信息技术教学应用的不是很好，但是未来是很乐观的。 3、教师中的应用　　中学阶段的老师对于信息技术教学技术是比较缺乏的，专职的教师不多，而且年龄较大的教师对于计算机知识的了解几乎为零，很难发挥信息技术在教学中的作用。在很多学校，只有一个老师负责信息技术课程教学，还要负责课件制作，工作量很大。随着经济的发展，计算机的普及，很多教师已经掌握了简单的课件制作，甚至有些教师自学了视频制作与音频制作。近几年，国家多次组织农村教师参加网络培训，学习各种教学方法，以及信息技术的应用。加强教师队伍建设，是信息技术在教学中的重要保障。 与学科相结合，从而达到高效教学的目的处于初级阶段。 1.信息技术与初中教学的现状 信息技术主要是辅助教学，在中学教育阶段，主要是以研讨课，学习课的形式，进行交流讨论。而对于真正的应用于课堂，还是比较少的，原因是大多说教师对于课件的使用不是很热衷，自己做课件，技术部够纯熟，做一节课的课件需要大量的时间，而从网上下载的课件又不符合教学的进度与知识点。再有就是有些教师过于依赖于课件的形式，忽略了教学实质，知识一味的跟着课件走，变成了辅助课件，而不是以课件为辅，失去了信息技术在教学中应用的目的。 2.与教学形式结合 我国现在的教学形式还是以班级授课制为主，没有以学生为主体的合作学习。利用信息技术教学可以改变这种传统的教育形式。可以根据班级学生的特点，将学生分成若干个小组，给出教学内容的一个题目，有学生集体解决，可以小组合作讨论，上网查资料，自己思考，最终稿汇集到一起，这样就可以达到学生主动学习的目的，更加高效的完成教学内容。目前，我国学校的教学形式主要是班级授课制，没有开展以学生为中心的协作学习。 总之，信息技术是新兴的重要课程，在初级中学教学中占有重要的作用