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课 题：Unit7?A?busy?day?第一课时 教材类型：????所属学科：英语5B（五下）???? 主备教师：刘霞????备课时间：2008/5/25????浏览人数：1 教案内容：
一、教学内容：
5B Unit7A部分 Read and Say
二、教学目标：
1.能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。
2.能正确地运用对话中出现的日常交际用语。
3初步掌握会话中出现的四会单词night, half, past, a face, ready, on duty, quick, a game, a quarter, really
三、教学重、难点：
能正确理解、掌握A部分会话。
四、课前准备：
1.准备录音机和磁带。
2.准备投影片（早上、中午和晚上三个场景）。
3.准备本课会话中出现的有关词汇的图片。
4.课前在黑板上写好课题。
五、教学过程：
A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲Do some exercise with me
B Free talk. 师生交流
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning.
T: Glad to see you.
Ss: Glad to see you, too.
T: Let’s play a game, OK？
Ss: OK!
C Revision.复习
1.组织学生做“听词组、做动作”和“做动作、说词组”游戏，复习动词词组get up, have breakfast, watch TV, do homework等。
2.在熟练掌握这些动词词组后，教师演示wash my face和brush my teeth这两个词组，让学生学习。
D Presentation and drill新授和操练
1.教师利用教具钟以What’s the time? It’s….句型引导学生学习含有past和to的表示时间的词组。
T: (教师事先将钟拨到6:30) What’s the time?
S1: It’s six thirty.
T: Yes, it’s half past six. (教师将钟拨到6:50)What’s the time?
S2: It’s six fifty.
T: Yes, it’s ten to seven. (将钟拨到6:45) What’s the time?
S3.: It’s six forty-five.
T: Yes, it’s a quarter to seven.
2.在学生已掌握时间表达法的基础上，教师将教具钟拨到相应的点钟并说It’s half past six. It’s time to get up.再将钟拨到6:45,问学生What time is it?引导学生回答It’s a quarter to seven.后，教师说Yes, it’s time for breakfast. Let’s have breakfast.引出What time is it? It’s time for….句型。教师示范发音，学生静听、模仿、跟读。
3.借助挂图，解释情境，教师说It’s Thursday today. David has a lot of things to do. He’s busy. He has no rest.边摆手边装着休息状,引出单词rest。
4.出示本部分三个场景的挂图，逐步呈现对话，让学生看图听录音，整体了解会话内容。引出、学习本部分单词、词组以及相关句型。
5.听录音，学生模仿、跟读会话。
E Practice and consolidation练习和巩固
1.学生小组内分角色朗读会话。
2.学生小组汇报朗读会话。
3.小组推荐组员到台前用所学语言描述图片内容。
4.学生小组内看图说话。
六、布置作业：
听录音跟读本课会话，小组进行会话，准备下节课表演会话。 ☆教学调整☆ 教学反思：
课 题：Unit7?A?busy?day?第二课时 教材类型：????所属学科：英语5B（五下）???? 主备教师：刘霞????备课时间：2008/5/25????浏览人数：1 教案内容：
一、教学内容：
5B. Unit 7 B部分 Look, read and learn
二、教学目标：
1、进一步掌握句型What time is it? It’s….
2、能正确地掌握含有past和to的时间表达法。
三、教学重、难点：
??? 能正确地掌握含有past和to的时间表达法。
四、课前准备：
1、准备画有各种不同时间钟面的投影片
2、请各小组带一个钟。
3、在黑板上预先写好课题Unit7? After sc
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