社会工作概论课程教案.doc

“社会工作概论”课程教案 前言 课程概述 一、学科性质和课程性质 1、学科性质 2、课程性质 二、社会工作专业的发展历程 1、国外的发展历程 2、中国的发展历程 三、课程的组成部分 1、第一部分，绪论：什么是社会工作；社会工作的功能；社会工作的价值体系；社会工作理论。 2、第二部分，方法：个案工作，小组工作，社区工作，社会福利行政。 3、第三部分，实务：家庭、儿童、妇女与社会工作；青少年与社会工作；老年与社会工作；矫治感化与社会工作；医疗、精神治疗与社会工作；滥用药物与社会工作；反贫困与社会工作。4、第四部分，教育、实习与展望：教育、实习与研究；讨论与角色扮演。 四、学习方法与阅读的扩展 1、学习方法 2、阅读的扩展 第一部分 绪论 第一章 什么是社会工作 教学目的：通过学习，对作为一个学科/专业的社会工作有基本的概念。 教学重点：专业的缘起、发展、领域和特质，与其他它社会科学的关系。 教学难点：社会工作的领域和特质。 课时安排：6学时。 第一节 社会工作的缘起和发展 一、社会历史背景 1、资产阶级革命及人道主义的张扬 2、工业革命及其引发的社会问题 二、西方社会工作的产生 1、解决社会问题的思路 2、社会工作的产生 三、专业社会工作的发展 1、专业方法的发展 2、社会工作目标模式的变化 第二节 社会工作的领域和特质 一、社会工作领域概述 1、社会工作的领域 2、社会问题 二、社会工作领域扩大的原因 1、社会进步 2、生活质量 3、人类认识观念 三、领域的分类 1、按照服务对象 2、按照困难类型 3、按照社会工作的特点 四、社会工作的特质 1、整体的人 2、家庭的重要性 3、社区资源 4、督导 5、教育项目：课程教学及实习，专业实习和督导 6、方法 7、团体 8、“关系”、“网络” 9、精神、心理 10、“社会” 11、与制度的关系（福利制度） 12、基本目标 13、机构雇佣、有薪水 14、发展及利用小组的方法来开展服务 第三节 社会工作的内涵和类型 一、社会工作的概念 1、社会中的不同内涵 2、定义 3、相关概念：社会保障，社会福利，社会服务，社会正义。 二、社会工作的结构 1、社会工作过程图示 2、社会工作的要素 三、社会工作的类型 1、社会工作形态的变迁 2、当前中国社会生活中的类型 第四节 社会工作与其它学科 一、与社会学 二、与心理学 三、与政治学 四、与经济学、管理学 五、与医学、法学和伦理学 六、与哲学（社会哲学、人生哲学、福利哲学和政治哲学） 复习思考题： 1、西方社会工作产生的社会历史背景。 2、简述社会工作领域扩大的原因。 3、社会工作的要素。 4、名词：社会进步/社会工作领域/心理咨询。 第二章 社会工作的功能 教学目的：理解社会工作的本质和社会功能运作，社会工作与助人、维持社会秩序的关系，以及转型期的特点。 教学重点：社会工作的本质和社会功能运作，社会工作助人与社会秩序的关系。 教学难点：社会工作的本质和社会功能运作。 课时安排：6学时。 第一节 社会工作者及其角色 社会工作者及其一般特征 1、社会工作者 2、一般特征 二、社会工作者在助人过程中的作用 1、助人过程的特点 2、社会工作者的角色 第二节 社会工作的功能 一、功能的含义与类型 二、社会工作的助人功能 三、社会工作对维持社会秩序的意义 四、社会工作对助人和维持社会秩序之间关系的理解 1、助人和维持社会秩序的一致和冲突 2、如何处理助人和维持社会秩序的关系 3、社会正义的目标 从柏拉图、查士丁尼、洛克、霍布斯、卢梭、康德、罗尔斯。 从差等正义到契约正义和社会正义，功利主义和集体主义，道义论与功利论。 第三节 社会功能运作的问题 一、概述 二、事例分析 三、个人的、家庭的和社区（社会）的问题 1、家庭解组 2、滥用药物和酒精 3、老年问题 4、心理疾病 5、学校不适 6、少数民族地区发展 7、犯罪问题 8、生理疾病和情绪问题 9、贫困 10、先天不足 第四节 社会工作功能的实现 一、实施社会工作的过程模式 二、实施社会工作的组织模式 三、社会制度对实施的影响 第五节 体制转变中的中国社会工作 一、体制改革及其影响 二、社会转型及方向 三、路径依赖问题 四、我国当前的社会工作组织模式 复习思考题： 1、社会工作者的一般特征。 2、用实例谈谈你对社会功能运作的理解。 3、用实例论述社会工作维持社会秩序的方式。 4、实施社会工作的过程模式。 5、名词：路径依赖。 第三章 社会工作的价值体系 教学目的：认识专业价值观的演进、内容、意义以及本土化问题。 教学重点：专业价值观的演进、内容、意义以及本土化问题。 教学难点：专业价值观的意义及本土化问题 课时安排：4学时。 第一节