社戏导学案含解析2.doc

16 社戏 班级 小组 学号：___________ 姓名 【学习目标】 1.知识技能：学习小说围绕看戏这件事，记叙详略有致、疏密相间的写法。 2.过程方法：通过精读，理解本文景物描写的方法及作用；掌握通过人物的语言、行动描写来刻画人物的方法。 3.情感态度：了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。 【学习重点】 理解本文景物描写的诗情画意及对表达中心思想的作用。 【学法指导】 采用精读精讲方法，在阅读时，要在理解课文的基础上，联系自己的生活体验，体会课文的思想内容，品味并积累优美的语句。 【知识链接】 1.关于作者 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》等。 2. 写作背景 短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土——平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。 鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。 3.关于社戏 社，原指土地神及祭祀土地神的活动。 社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动，在春秋两季迎神赛会时所演的戏，用以酬神祈福，一般在庙台或野外设台演出。 【预习案】 字词积累 1.给下面加点字注音。 归省（ xǐng ） 行辈（ háng ） 絮叨（ xù ）（ dāo ） 惮（ dàn ） 凫水（ fú ） 撺掇（ cuān ）（ duo ） 橹（ lǔ ） 撮（ cuō ） 宛转（ wǎn ）（ zhuǎn ） 棹（ zhào ） 踱（ duó ） 蕴藻（ yùn ）（ zǎo ） 船楫（ jí ） 潺潺（ chán chán ） 漂渺（ piāo ）（ miǎo ） 2.原文词语填空。 大家（跳下 ）船，双喜（ 拔 ）前篙，阿发（ 拔 ）后篙，年幼的都陪我（ 坐在 ）舱中，较大的（ 聚 ）在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候， 我们已经（ 点开 ）船，在桥石上一（ 磕 ），（ 退后 ）几步，即又（ 上前 ）出了桥。于是（ 架起 ）两支橹，一支一人，一里一（ 换 ），有 （ 说笑 ）的，有（ 嚷 ）的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，（ 飞 ）一般径向赵庄（ 前进 ）了。 易错词回收处： ___ 二、初读课文，整体感知。 1.给文章每个自然段标好序号,快速阅读课文，找出本文的线索：_到赵庄看戏 2．围绕线索，按照时间顺序，本文可以分为几个部分？各写了什么？ 第一部分（ 1 段— 3 段）： 看戏前 。 第二部分（ 4 段— 30 段）：看戏中 。 第三部分（ 31 段— 40 段）： 看戏后 。 3.本文叙事详略得当，根据事情的发展顺序，可将课文概括为七件事，试概括： 起止段 事件 详略 1-2 随母归省小住平桥村 略 3 钓虾放牛的乡间生活 略 4-9 看社戏前的波折 详 10-13 夜航看社戏途中 详 14-21 在赵庄看戏 详 22-30 看社戏后归航偷豆 详 31-40 六一公公送豆 详 【探究案】 一、小组合作，探究以下问题。 1.为什么作者说平桥村“在我是乐土”？“乐”主要表现在哪些方面？ 明确：民风淳朴、乡民善良的乡村，对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说，确实是自由快乐的天堂。 “我”作为客人，在这里“