福师17春秋学期《英语教学法》在线作业一.doc

一、判断题（共27道试题，共54分。）V1.课堂的教学评价关注的是教师的行为表现，注重的是教师在语言、板书、情感、教学思路、教学设计等的行为表现，课堂教学是以“教”为主，“学”应当为“教”服务。 A.错误 B.正确 2.在外语学习中兴趣是激发学生求知欲、推动他们探究和学习、获取语言知识和技能的动因。 A.错误 B.正确 3.外语教学问题单纯是教学方法的问题，只要找到理想的方法，外语教学的问题就可迎刃而解。 A.错误 B.正确 4.合作学习过程中并不排斥竞争。 A.错误 B.正确 5.影响交际策略的因素是：语言水平、个性、学习环境和任务的难易度。 A.错误 B.正确 6.及时复习巩固英语词汇是防止或减少遗忘的好方法。 A.错误 B.正确 7.在学科学习策略的运用上，已有的知识会影响学习策略的选择，也就是说学习者的外语水平不同会导致使用不同的策略。 A.错误 B.正确 8.自下而上的阅读模式认为读者应首先利用世界性的知识对文章的主题的了解来理解整体的意义，用语境来猜测生疏项目的意义。 A.错误 B.正确 9.口语教学要兼顾流利性和准确性。 A.错误 B.正确 10.在E-learning模式中，学生的主体性表现为学习的积极性和主动性；教师的主导性体现为正确引导和启发学生进行学习。 A.错误 B.正确 11.情感具有激智功能、动力功能、调节功能、感染功能和移情功能。 A.错误 B.正确 12.语法从描写的对象看，可以分为教学语法、参考语法以及语言学语法。 A.错误 B.正确 13.语篇阅读是信息型阅读，它不是阅读单词和单句，而是对语篇整体的把握。通过阅读把握文章的结构脉络，分析主要信息，归纳主题大意。 A.错误 B.正确 14.外语教学法的各种流派的方法体系都有各自相对的优点和缺点。我们只要采取一种流派的方法就是外语教学的最佳方法。 A.错误 B.正确 15.任何国家进行外语教学的目的，都是为了与外国、外民族互相沟通、相互交流而促进本国的发展，其出发点自然是本国的需要；而满足发展的基本力量又是本国文化。 A.错误 B.正确 16.根据阅读的技巧，阅读有跳读、掠读和细读之分。 A.错误 B.正确 17.英语教学的目的只是学好英语基础知识和基本技能，掌握这个工具。 A.错误 B.正确 18.任何语言都存在于某一特定的社会环境中，同时反映该社会的文化因素。 A.错误 B.正确 19.中学英语教学法是一门综合性的应用科学和实践性很强的学科。 A.错误 B.正确 20.元认知策略是对自己的学习活动进行调控管理的策略。 A.错误 B.正确 21.按照执行任务的方式，任务可以分为拼版式任务、信息差任务、解决问题式任务和做决定式任务 A.错误 B.正确 22.提倡研究性学习就是要改变传统的接受性学习的学习方式。 A.错误 B.正确 23.英语教学只是和外语测试关系密切，而与应用语言学、语用学和心理语言学没有多大关系。 A.错误 B.正确 24.语言与文化密不可分，语言有很丰富的文化内涵；英语学习中有许多跨文化交际的因素。 A.错误 B.正确 25.一次测试的信度系数约为0.75，说明这次测试的信度是不可取的。 A.错误 B.正确 26.当代外语教学法发展的趋势表明，教学法的研究重心正从“怎样学”向“怎样教”转移。 A.错误 B.正确 27.学习方式和学习策略是相互联系的，学习方式的变革会促进学生主体的多样化的学习，取得更佳效果。 A.错误 B.正确 二、单选题（共18道试题，共36分。）V1.Whichofthefollowingquestionscanbeusedinthequestionnaireforassessingparticipation? A.Didyougetallthequestionsrightintodaysclass? B.Didyoufinishthetaskontime? C.Canyouusethestrategieswehavelearnedtoday? D.Whatdidyoudoinyourgroupworktoday? 2.Whichofthefollowingactivitieshelpstrainlogicalthinkingbest. A.Storytelling. B.Findingpatterns. C.Interviewing. D.Mindmapping. 3.指导英语教学的四种依据中，具有全面性和根本性的一种是： A.教材 B.教参 C.英语教学大纲（英语课程标准） D.英语教学法理论 4.Whichofthefollowingistrueofsecondlanguagelearning? A.Naturallanguageexposure. B.Informallearningcontext.