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过程性考试简介 一、什么是课程学业综合评价课程学业综合评价试点工作是经全国高等教育自学考试指导委员会办公室正式批准的自学考试综合改革的重要组成部分，课程学业综合评价试点改变了目前自学考试“一考定终身”的终结性考试方式，采取“过程性评价与国家统考笔试成绩”相结合的综合评价方式，对考生参加面授教学活动和网络学习过程进行综合评价和分析，并记录为过程性评价成绩，最后和国家统考笔试成绩加权合并后，得到考生的最终成绩。具体来讲，课程学业综合评价的成绩包括过程性评价成绩与国家统考笔试成绩两部分。过程性评价成绩构成为：课程学习占25%、阶段测评占30%、综合测评占30%、学习表现占15%。参加课程学业综合评价试点学习的考生在学习结束后，可取得过程性评价成绩，过程性评价成绩以30%的比例计入总分，即课程最终成绩 = 过程性评价成绩×30% + 国家统考笔试成绩×70%。 开设课程 三、评价标准说明 参加课程学业综合评价试点学习的考生在学习过程结束后，可取得过程性评价成绩。过程性评价成绩经省考办审核通过以后以30%的比例计入总分，即课程最终成绩 = 过程性评价成绩×30% + 国家统考笔试成绩×70%。 过程性评价内容由网上课程学习、阶段测评、综合测评、学习表现四部分组成，各部分所占分值的比例为：课程学习占25%，阶段测评占30%，综合测评占30%，学习表现占15%，具体评分标准如下表所示： 网上课程学习时长成绩：课程学业综合评价助学平台自动记录考生学习时长，根据课件学习时长占课件要求时长的百分比计算该项得分。 知识点测评成绩：课程学业综合评价助学平台自动记录考生参与知识点测评的作答情况，依据知识点的完成率计算该项成绩。 阶段测评成绩：考生通过课程学业综合评价助学平台完成四套阶段测评，平台自动计算每套阶段测评的得分，并根据各套阶段测评的得分计算该项成绩。 综合测评成绩：考生利用课程学业综合评价助学平台完成综合测评，平台自动计算成绩。 学习表现成绩：助学单位辅导员根据考生在学习过程中的表现来评分，并录入到课程学业综合评价助学平台。 举例说明： 某考生报名参加课程《毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想》的课程学业综合评价。该门课程的学习任务是： 学习时长：学习课件时长达6小时。 知识点测评：完成该课件包含的50个知识点测评试题。 阶段测评：完成该课程的4套阶段测评。 综合测评：在参加国家统一笔试前，参加该课程的综合测评。 学习表现：考生的学习过程中的课堂出勤情况、作业完成情况以及政治思想表现作为学习表现分的评分依据。 该生实际学习情况及过程性评价成绩： （1）该生课件学习时长为6小时，则该考核项成绩为：10分。 （2）该生总共完成了48个知识点测评试题，其中正确了45个，则该考核项成绩为：13.5分。 （3）该生完成了四套阶段测评试题，各套试题的成绩分别是： 阶段测评一：第一次75分 第二次93分 阶段测评二：第一次83分 第二次95分 阶段测评三：第一次75分 第二次95分 阶段测评四：第一次80分 第二次93分 取每套阶段测评的最高分，分别是93分、95分、95分、93分；则该考核项的成绩为28.92分。 （4）该生参加了综合测评，取得了92分的成绩，则该考核项的成绩为：27.6分。 （5）该生面授活动课堂出勤为全勤，作业完成情况良好，政治品德方面无不良行为。因此，学习表现的成绩为15分。 因此，该生过程性评价成绩为=10+13.5+28.92+27.6+15=95.02分。 该生本课程的最终成绩： （1）如果该生国家统考笔试成绩为46分，则《毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想》的最终总成绩如下： 课程最终成绩=过程性评价成绩×30%+国家统考笔试成绩×70% =95.02×30%+46×70%=60.706分，四舍五入后，该生本课程最终成绩为61分。 （2）如果该生国家统考笔试成绩为62分，则《毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想》的最终总成绩如下： 课程最终成绩=过程性评价成绩×30%+国家统考笔试成绩×70% =95.02×30%+62×70%=71.906分，四舍五入后，该生本课程最终成绩为72分。四、基本形式及流程 高等教育自学考试学习服务中心针对考生统一开展课程学业综合评价工作。参加试点的考生由学习服务中心教师进行报名注册，然后统一组织参加课程学业综合评价的学习。 课程学业综合评价采用“网络+面授”混合式的助学模式，为考生提供线上线下学习支持服务。网络学习部分包括网络学习指导、课件学习、知识点测评、阶段测评、综合测评；线下学习部分包括课堂精讲、课件答疑、阶测点评、复习总结、备考心理辅导等。 老师利用课程学业综合评价助学平台对考生的学习行为及学习效果进行跟踪记录和评价。学习结束后评估出考生过程性评价