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第二册思考与练习答案 第一单元第一课《我的母亲》 2、比如，每天“把我喊醒”的时候，母亲总是醒来很久了，所以“我”从来不知道母亲是什么时候醒的；当我害眼疾时，“用舌头舔我的病眼”，表现了慈母对儿子的爱。而在做人方面，母亲对“我”的管教近乎严厉，“每天天刚亮，把我叫醒”，反思头天的错误，认错。“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”但行罚时，不许“哭出声音来”。听了“我”一句轻薄的话后，重重的责罚“我”。这都表现了充当“严父”角色时的严。 3、明确：在本文中，除了母亲的训导之外，还用较多的笔墨写她与家人相处的情形。这看似游离“母亲是我的恩师”的主旨，其实不然。我们常说母亲时人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲是如何教导上，而更多的是体现在母亲平时是怎样待人接物对自己的影响上。因此，可以说，写母亲的与家人相处的情形，同样 也是在写“母亲是我的严师”，写她以身示范对“我”的耳濡目染，潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的“言传”，更写了母亲对“我”的“身教”。 （1）分寸感强，体现了自传体语体特点。 （2） （3） 第二课《多年父子成兄弟》 2、文章中的“我”是父亲的儿子，也是儿子的父亲，作者强调这一点是为了表达“多年的父子成兄弟”这一主题。作者在表现两代父子关系时最看重的是不分长幼尊卑，平等相待，他喜欢充满人情味的家庭氛围。 3、作者的父亲是一个多才多艺、性情随和的人，父亲的好脾气使父子之间的沟通既方便又畅通。父亲注重儿子的学业却不强求，而是让儿子任性发展，甚至是“放纵”儿子。作者的性格是宽厚、温和而自省，他把父亲的那种民主和谐的父亲关系传承下来，营造出一种淳朴融洽，令人羡慕的家庭氛围。 4、为了“多年的父子成兄弟”这种不一般的关系作者写了几个细节：“我十七岁初恋，在暑假，在家写情书，他在一旁瞎出主意”，“我”十几岁就和父亲一起抽烟喝酒，“他还总是先给我点上火”，这些细小之处都说明他们家，特别是作者的父亲对孩子的宽容，作风的随和，以及两代人亲密的关系。 第三课《化装舞会》 2 、作者童年时代打破了盘子，被女仆施蒂娜知道，于是她导演并演出了一场戏，想让富家子弟了解社会的真相，知道穷人是怎样生活。这个角色在作者童年时代起到了非常重要的意义，因为她告诉他这个世界是不平等的，她让一个不谙世事的儿童第一次目睹社会的真相，是西方版的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，是作者人生第一次与快乐相反的心理与感情经历。 3、 本文记叙了作者童年对他“一生一定也是有影响的”一件事情——在化装舞会的这一天，不小心打碎了一个妇人的盘子。作者着力描写舞会的“豪华而富贵”，它的参加者，它的“轻松而热烈的气氛”，“金碧辉煌”，“灯火通明，充满了花香和不寻常的气味”，渲染了化装舞会的高贵和奢华，突出地借此表现出贫富的差距，为下文自己因为打碎一个穷人的盘子而深感愧疚打下伏笔。 4、 在打碎盘子之后，首先写自己“在黑暗中逃跑了”，但是“心里砰砰直跳”，而且担心“她会来我们家告诉爸爸妈妈吗？”接着，“上床以后，我还在倾听者门铃声，担心是不是那个妇女来了。她现在没有饭吃，她的小儿子也没有饭吃。我感到很不好受。”到第二天，心里还惦记着那件事，尤其是女仆说别人肯定会来找的时候，“直到晚上，我还在害怕。”而当那个佣人真的来的时候，“我独自站在那里，思考着该怎么办？如果我下楼见那个妇女，谁知道她会不会直接上舞厅来，那时就糟了。我宁可自己受点委屈。”“别的小孩的遭遇感动了我。就像我现在被人叫下楼来一样难过。”当“我”给了别人补偿后，“我睡得比昨晚更安静些”。而当玩具又回来时，觉得“不能理解”，最后“她笑了以后我才怀疑了她”。文章抓住孩子的心理，开始是害怕然后是担心，继而紧张害怕，听了妇女诉说后又变为同情，当事情处理好后又归为平静，当事情超出预料后，又生出好奇。 第四课《过去的年》 3 、作者说：“没有美食的诱惑、没有神秘的气氛、没有纯洁的童心，就没有过年的乐趣。”作者叙述童年过年时就是从这三个方面入手的，请分别举例说明（略）。 4 、过去的年意味着它已经过去，作者是以现在的眼光去看过去，过去的年也才有了味道，也正因为有了现在的年与过去的年的对比，也才有了年的变迁，有了许多的生活感慨与人生况味。作者在对过去的年的回忆中引入现在的视角，不时将现在的理解或如今过年的情况与过去进行对比，“现在，如果愿意，饺子可以天天吃，没有了吃的吸引，过年的兴趣就去了大半，人到中年，更感到时光的难留，每过一次年，就好像敲响了一次警钟。没有美食的诱惑、没有神秘的气氛、没有纯洁的童心，就没有过年的乐趣，但这年还是得过下去，为了孩子。”“我们所怀念的那种过年现在的孩子不感兴趣，他们自有他们的欢乐的年。”这样写的好处就是在对比中，表达了作者的思想：过去的过年虽然穷，但是有希望，有期待