第4单元看图作文指导.doc

怎样写建议书 1．我们在生活中经常会发现一些我们认为不够理想的地方，例如：我们身边的河流，又脏又臭，我们学校旁的过街隧道，又脏又乱等等。看到这些，大家一定有许多的想法，下面，我们在小组把这些想法说出来，看哪些同学能说得具体，对现状的改变能有真正的帮助。（同学们自由发言）? 2．大家都有很多切实可行的办法，要让这些想法能真正实施，我们还得把它告诉给相关的管理部门或人员，这种书面的正规的表达就是写建议书的过程，它在我们的生活中有重要的应用意义。要写建议书，首先要明确写建议书的格式。 ?建议书的写作格式一般由标题，称呼，正文，结尾，落款几部分构成。 ?（一）标题? 标题一般在第一行中间写上“建议书”字样。有的建议书还写上所建议的内容，如“关于暑期中小学补课的建议书”。 ? （二）称呼? 建议书称呼要求注明受文单位的名称称呼或个人的姓名，要在标题下隔两行顶格写，后加冒号。? （三）正文。建议书正文由以下三部分构成：? 第一，要先阐明提出建议的原因，理由以及自己的目的，想法。这样往往可以使受文单位或个人从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打下基础。 ?第二，建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白切实可行。? 第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气。 （四）结尾。结尾一般是表示敬意或祝愿的话。同一般书信相同。 ? （五）落款。落款要署上提建议的单位或个人的称呼姓名，并署上成文日期。? 3．我们已经知道了建议书的样式。下面请大家讨论一下，你想给谁写建议，什么建议？为什么要写建议？（小组讨论。每一组推荐一个发言人。）? 4．集体交流。谈一谈写什么建议。叫部分同学在黑板上把发现的问题用简单的词语概括出来。 5．师：同学们发现的问题可真不少，我们来把它们归类一下。（学生边说老师边归类，大致有：①安全问题（交通安全、校内外活动安全等等）、②环保问题（污染的臭水沟、破坏绿化等等）、③质量问题（假冒伪劣产品等等）④校园环境建设问题……? 6．师：同学们发现的问题真是五花八门，牵涉到生活的方方面面。假如这些问题得不到及时的解决或不解决，会对我们的生活、学习造成哪些严重危害？ ?7．学生说这些问题的危害性。? 8．老师小结归纳：真没想到呀！同学们发现的这些问题不但威胁着我们的人身安全，有些还侵害着人类身体健康，严重啊！该怎么办？大家有解决的办法吗？? 9．师：同学们，你们有一双敏锐的眼睛，有的提出环境问题，有的提出健身问题，说明你们爱生活、爱环境，你们都把自己当作了社会的小主人！发现了问题，我们就要找找原因，这样才能很好地解决问题！你找到产生这些问题的原因了吗？可以从不同的角度去分析原因。? 10．同学之间的说一说，找不出原因的一会儿提出来，大家共同分析一下。 ?11．同桌相互交流，教师巡视并有针对性地指导。? 12．师启发：问题产生的原因是多种多样的，需要我们看，还需要我们想。比如：有的是由于管理制度不严格；有的是居民环境保护意识不强造成的；有的是考虑不周全；有的是由于人们的自私自利，只想自己不顾他人……这些问题应该反映给哪儿呢？我们可以反映给市场管理部门、环保局、社区居委会、施工单位、物业管理委员会……? 师：同学们，对这些问题，你希望单位或个人怎样解决它呢？说说你的想法！? 师：把自己的建议说给同学听听，同学不明白可以提问，也可以帮助对方修改建议。? 小主人。? 例文： 让我们的校园更迷人 ? 敬爱的校长： ? 我是咱们学校的一名五年级学生，我发现我们的校园缺少绿色植物的装饰与映衬，体育器械也太少，这样的校园，怎能吸引同学到校园中玩耍、运动呢？ ? 记得我们的校园原来不是这样的。二年级时，我们班在花坛里种下了一颗颗花籽，后来它们发芽、长叶、开花……可美了！可没过多久都让旁边中学的学生给毁坏了。 ? 以前，咱们有乒乓球台和双杠。后来，学校说为了同学们的安全，把双杠拆了，只留下几个兵乓球台孤零零地留在操场上。 ? 我建议：把花坛好好整理一下，种上花草；各班轮流负责，要保证按时浇水，还要负责安全，不允许有人破坏。另外双杠应该重新安装，一方面要求学生玩耍时注意自我保护，另一方面在双杠下面铺上体操垫，保证学生的安全。 ? 请校长考虑我的建议。 ? ?建议人 六年级三班 王玥 ? ?2003年9月23日 ? ? 建议书 全校少先队员们： ? “让我们共同拥有金色童年”是市少工委发出的献爱心的号召，为了把“五自”教育更深入地坚持下去，发扬雷锋精神，关心他人，也为了使自己在活动中受到教育，我们建议全校少年先队员开展“手拉手献爱心”的活动。（正文开头点明建议的原因和建议的内容） ? 一、勤俭节约。成立各中队“小银行”，将自己的零用钱积攒起来，定向帮助贫困地区的小伙伴重返校园，坚持