第5单元认识人民币教案.doc

第五单元认识人民币第五单元（认识人民币）—55页） 单元教材分析： 本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系； 认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系； 认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算单元重难点、关键：1、重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。2、难点：人民币单位间的换算。3、关键：组织学生在实际生活中多观察、多操作、多实践，熟记“1元=10角、1角=10分”的进率。 学习目标：认识各种面值的人民币并会解决相关类型的练习题。 学习过程： 一、板书课题 今天我们来学习认识人民币，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标 这节课我们要学会的新本领是：认识各种面值的人民币并会解决相关类型的练习题。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三、自学指导 把书翻到47页，手指例1，思考： 人民币的单位有什么？ 以元为单位的人民币有哪些？ 以角为单位的人民币有哪些？ 以分为单位的人民币有哪些？ 把书翻到48页，手指例2，思考： 2角可以换（　）个１角 ５角可以换（　）个１角 １元可以换（　）个１角，１元＝（ ）角 四、先学（看一看） 1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。 2 检测（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成） 48页 做一做 五、后教：评议 1.学生更正。 谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。 2.讨论（议一议） （1）1元能换（ ）张2角，认为对的举手。为什么有5张？ （2）1元能换（ ）个5角，认为对的举手。为什么？ （3）5角能换（）张1角和（ ）张2角,认为对的举手。错的问为什么？谁还有不同的换法？ （4）评议板书与对错。 （5）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。 六、拓展 同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏：换钱游戏。 七、当堂训练（练一练） 这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。 作业 53页 1、2题 板书设计： 课后反思： 第二课时 认识人民币 第一次备课 二第二次备课 学习内容：课本49页内容。 学习目标：掌握以元为单位的人民币之间的兑换关系。认识人民币最小的单位分，知道1角=10分。 学习过程： 一、板书课题 今天我们来学习认识人民币，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标 这节课我们要学会的新本领是：掌握以元为单位的人民币之间的兑换关系；认识人民币最小的单位分，知道1角=10分。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三、自学指导 把书翻到4