第6课动荡的春秋时期教案.doc

第6课 动荡的春秋时期 [来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学.科.网] 教 学 目 标 通过本课学习，了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸、战国七雄，并掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、三家分晋、合纵连横的史实。填充“春秋形势图”“战国形势图”，并结合地图讲解有关史实，学习识读历史地图的基本技能，培养语言表达能力。 重 点 难 点 体味自主学习、探究学习、合作学习的乐趣，再现这段历史，提高学习历史的兴趣。从史实中体会、分析春秋战国时代的社会特点。 教、学具 教 学 过 程 　〖教学过程〗 　　导入：出示西周社会网络示意图，复习提问：这是西周的什么制度？在这种制度下，周王与诸侯的关系是怎样的？ 　　但是，随着历史的发展，这种关系发生了深刻的变化，中国历史进入了春秋战国时期，这是一个大动荡大变革的时期，争霸斗争成为时代特征。 　　一、 齐桓公称霸： 　　1．? 春秋五霸： 　　春秋时期的起止时间：前770年~~前476年。 　　指导学生阅读课文，了解春秋名称的由来。 　　提问：分封制下，周天子与诸侯的关系为何会随时间的推移而发生变化？会发生怎样的变化？ 　　指导学生回答，帮助理解诸侯争霸的目的，成为霸主，就可以在政治上号令诸侯，在经济上从小的诸侯国榨取财物。所以诸侯争霸的实质是为了获取周天子过去享受的政治、经济特权。 　　诸侯争霸中先后出现了五个霸主：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。 　　提问：你还知道另一种说法吗？ 　　齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。 　　2．? 齐桓公称霸： 　　齐桓公成为春秋时期最早称霸的诸侯。指导学生观察《春秋形势图》，提出问题：你认为五霸中地理位置最好的是谁？有哪些优越性？[来源:学_科_网] 　　归纳知识点：前475~~221年，战国时期。 　　战国初年，晋国卿大夫中韩、赵、魏三家瓜分晋国，与原有的齐、楚、燕、齐并称“战国七雄”。指导学生观察《战国形势图》，明确七国的地理位置。 　　战国时期各国之间的战争更加频繁，各国除了使用武力外，还展开了政治、外交上的攻势，指导学生通过阅读课文，归纳出“合纵”、“连横”的含义，并在地图上指出“合纵”、“连横”的大致方向。通过讨论，使学生明确“合纵”、“连横”政策的中心是秦国，了解这一时期的著名外交家，也是纵横家，:如秦国的张仪、魏国的公孙衍等。 　　“合纵连横”政策结果怎样呢？ 　　学生讲述“朝秦暮楚”的成语故事，了解秦国的实力逐渐壮大，为后来秦灭六国打下基础。 小结：指导学生完成课后材料阅读。 春秋：公元前770—前476年 夏 商 西周 东周 五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、楚庄王、秦穆公 战国：公元前475—前221年 七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 [来源:学科网] 春秋时期指的是___年到_______年。 2．春秋五霸指_______、_______、________、_________、_________。 3．春秋时期，齐桓公为什么能首先称霸？ ①任用_______为相, 改革内政,发展经济.使齐国富强起来. ②以_______〞为口号,积极开展对外活动. 4．齐桓公称霸的标志是：公元前651年，在 举行诸侯会盟。[来源:学§科§网]5．请找出晋、楚两国争霸中原的重要战役发生的地点及结果： ①晋国在________打败楚国军队，晋文公成为中原霸主。 ②后来，楚军在 打败晋国，_______跃升为霸主。 6．向周王室询问九鼎轻重的是____.。 7.战国时期：公元前 年至前 年 8.战国初年，晋国分裂成 _、 、 三个国家。 9.战国七雄是指 、 、 、 、 、 、 10.什么是合纵、连横？ 教学反思 我要努力！ 我要成功！