第一次批改作文方法指导.doc

第一次批改作文方法指导 本次作文重点批改第一自然段，可以以抽签或分组的方式来决定所改的作文。 一、全文批改要求 1、看文体是否正确 第一次学生互批作文，要求不宜过高，要让学生觉得批改作文并不是困难的事情，让他们批改并不会增加他们的负担。所以除了第一自然段，其他段落的批改可以简化。要求学生看是否符合议论文的文体要求，即看是否有论点、论据、论证的过程。如果有就可以只用红笔在总评的时候写上“符合议论文文体要求”即可。如不符合，就写上“不符合议论文文体要求”。凡是不符合的我们在打分时不得超过35分。同时学生在文章中发现优美的句子用红笔画出来，我们打分时重点看，酌情加分。 二、第一自然段批改要求 1、看是否有错别字 可以让三到四人同时批改一篇文章的第一段。甲先批改自己抽到的作文，然后由乙、丙同学再改。甲批错别字2个，乙发现本段错别字不是2个，而是3个，那么甲就要对为什么漏掉这个错别字写出一百字的说明书。丙发现本文错字是4个，那么甲、乙同学都要被追究责任，各追加一百字的说明书，或甲为乙、丙，乙为丙买糖吃，或采用其他方法，让认真的同学得到奖励，粗心的同学得到小小的惩罚。把找到的错别字用正确的符号标出来，然后在备注栏里把正确的字写出来。让批改的同学统计共几个错别字，假如错两个，就在备注栏写上“错别字—2”字样，批总分时我们要把这些分减掉。（本次可只算第一段，也可算全文。以自己情况而定。） 2、看是否有病句 把有语病的句子用直线划出来，并标出是什么错误类型，然后把修改过的句子写在备注栏里。一个病句减二分，让学生也在备注栏标上“病句—2”字样。 3、标点符号有几处明显错误 强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，也让学生标出来，在错误的标点符号上方标上正确的。有1处扣1分，共有3处扣3分，让学生标上“标点①—3”字样，5处扣5分，超过5处，不再多扣。一个标点符号占一格，错一个减一分，如果有三处扣三分并让学生在备注栏写上“标点②—3”字样，5处扣5分，超过5处，不再多扣。 4、看是否符合开头三要求 “简”“明”的基本要求，如果符合，可写上“开头简洁，论点明确”的评语。如符合“美”的要求，可写上“语言优美流畅”“或有文采”之类的评语。（以上评语写在作文最后，总评处） 5、看是否按照所讲的七（八）种类型 如果不是，写上“不符合要求”。如果是，批改的同学需标出是哪一种类型。（此部分评语写在备注栏） 6、看是否符合逻辑 这一要求主要是针对使用排比，比喻，引用名言这三种类型的开头。看使用的排比句除了形式上能形成排比句外，在内容上是否能形成排比；看使用的比喻句本体和喻体是否有相似之处，看比喻句的内容和论点之间的关系是否密切；看引用的名言警句和论点是否一致，或起到引出论点的作用，看名人和名言是否对应。（此部分的批语都可写在备注栏） 如果批改人有其他的评论或感想或任何想法都可写在作文的后面。 以上仅是我个人的想法，如果老师们有其他的意见和建议，请随时修改或添加。 附录：作文批改符号 1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。12.前移号：文字前移或顶格。、