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第一章生物科学和我们 1.1 身边的生物科学 教学 目 标 一、知识目标 1. 尝试说出人类生存所面临的挑战。 2. 列举癌症的病因和预防措施。 3.举例说出高发病率和高死亡率的几种传染病。 4．说出基因诊断、基因治疗的一般过程。 二、能力目标 1．通过讨论学习，提高学生合作学习的能力。 三、情感态度价值观目标 1.通过参与、交流、讨论，关注人类自身的健康，养成良好的生活习惯，认同生物科学对人类防治疾病的积极意义。 教学重点 列举影响人类健康的几种常见的疾病，了解基因诊断、基因治疗一般方法。 教学难点 基因诊断、基因治疗原理。 教学方法 讨论、引导、启发、谈话相结合。 教学媒体 普通教学。 教 学 过 程 复 备 栏 新课引入 教师创设情景，激发疑问：当今人类社会现在面临哪些问题？ 学生结合以往知识回答：人类面临着粮食、人口、环境、资源和能源、健康等问题。（不要求学生回答全面，教师也不作过多的评价） 感受与交流： 1.癌症的病因和预防措施 ⑴展示材料：（事实1）提供全国肿瘤防治办公室报告资料；（事实2）世界卫生组织《世界癌症报告》资料。 ⑵引导学生讨论：①什么原因使得正常的细胞变成了癌细胞？②事实1中发病率上升较快的有哪些？你认为是什么原因? ③为什么农村发病率上升比城市的高的多？④通过事实2归纳的癌症发病率上升原因有哪些？结合事实分析癌症的预防措施。⑤哪些生活及卫生习惯与癌症的发病率有关？⑥从事什么职业的人长期处于什么环境中的人容易得癌症？⑦吸烟与癌症的发病率有关吗？ ⑶学生自主学习、小组合作交流，教师点拨：①引起细胞癌变的因素称为致癌因子，致癌因子大致有物理因子（辐射致癌，如紫外线、电离辐射），化学致癌因子（如砷化物、黄曲霉素等），病毒致癌因子。②发病率上升较快的是肺癌和肝癌，肺癌的原因是吸烟、环境污染，肝癌的原因是不健康的饮食、压力大、劳累。③可能是农村环境污染加剧、化工厂、健康知识少、防癌意识淡薄……④增长的原因主要是人口老龄化、吸烟、不健康的生活方式和缺乏体育锻炼。预防措施主要是禁烟和健康的生活方式，可以减少三分之一的发病率，还有三分之一可以通过早期诊断得到有效治疗。⑤抽烟、酗酒、缺乏运动等原因与癌症的发病率有关。⑥从事煤、沥青工作的工人易发生膀胱癌；黄曲霉素对肝癌的发生有一定的作用；住在新装修好的房间中容易患白血病。人类90%的癌症与环境中的化学物质有关。⑦吸烟与癌症的发病率有一定的关系。87%的肺癌民吸烟有关，吸烟还会使患食道癌、口腔癌和膀胱癌等病症有机会大大增加。 ⑷学生获取有效信息：癌症是人类健康的杀手，目前大多数癌症仍然是不治症。 ⑸关注自己的健康：联系自己熟悉的事例，谈谈应该怎样预防癌症？你知道哪些治疗癌症的有效方式和方法？ 如避免接触物理、化学、病毒等各种致癌因子；增强体质，保持心态健康，养成良好的生活习惯。 2.传染病的病因和预防措施 ⑴资料展示：2002年10种高发病率和高死亡率的传染病。⑵引导学生处理信息：在这些传染病中哪种传染病的发病率最高？哪种传染病的发病率最低？哪种传染病的病死率最高？哪种传染病的病死率最低？（发病率最高的是病毒性肝炎，死亡率最高的是狂犬病。病毒性肝炎的传播途径多。狂犬病的潜伏期长，易被忽视。） ⑶学生列举：选择一种你最熟悉的传染病，尝试说出它的病因、传染途径、以及目前我国和世界上流行现状？你知道这种传染病如何预防吗？ ⑷资料：当今世界艾滋病传播情况。 ⑸学生交流：①什么是艾滋病？②艾滋病患者有何症状？③艾滋病的传播途径是什么？④为遏制艾滋病迅速蔓延的势头，青少年应该做些什么？⑤怎样对待艾滋病人和艾滋病病毒感染者？ ⑸教师点拨：艾滋病是一种免疫缺陷病，又叫获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒引起的，死亡率极高。艾滋病病人的直接死因，往往是由多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病。 ⑹小组讨论交流：你列举能够传染艾滋病途径吗？ （7）讨论：当前在某些国家广泛传播的甲型流感，你知道它的病因、传染途径，你认为应如何预防？ 2.基因诊断和基因治疗 资料展示：可以进行基因诊断的部分疾病 学生感受：基因诊断具有什么优点？可用于哪些疾病的诊断？ 学生讨论交流：基因诊断的优点是快速、灵敏、简便，可以用于遗传病、肿瘤、传染病诊断。 图示展示：基因治疗的过程。 学生感受：基因治疗的基本原理是什么？基因治疗有几种途径？ 学生讨论交流：一是采用转基因技术将目的基因导入患者的受体细胞中，体外培养使其增殖，然后输回患者体内；是将目的基因通过载体直接送入人体内受体细胞中。有两种，体外途径和体内途径。体外途径是在体外培养目的基因和受体细胞形成重组受体细胞并增殖，然后输入患者体内，体内途径是通过载体把目的基因直接导入人体 收获与分享 ⑴通过本节课的学习，你认为生物