第一部分：文言文阅读(附答案).doc

第一部分：文言文阅读 我省文言文阅读考查范围以《语文课程标准》推荐的19篇课内文言文为主。其中包括：《论语十则》、《鱼我所欲也》、《舜发于畎亩之中》、《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》、《出师表》、《桃花源记》、《三峡》、《马说》、《陋室铭》、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《爱莲说》、《记承天寺夜游》、《送东阳马生序》外加三个版本共有的三篇课文《与朱元思书》、《口技》、《满井游记》。分析近三年的文言文阅读，我们不难发现，考试趋势逐渐由课内向课外延伸，课内课外相结合，考查重点侧重于对学生能力的考察。 第一节：课内文言文单课专题训练 分析近三年的中考试题，我们不难发现，文言文考查内容仍然立足于课本，这就要求我们对《语文课程标准》推荐的19篇课内文言文认真复习、归纳、总结，这就要求考生要深入理解文章内容，把握文章主题思想，能够翻译、背诵重点语句，加强文言知识积累，搞好迁移训练。 一、常见题型分析 阅读下面的文字，回答1～5题。(2008河北) 醉翁亭记(节选) 　　①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 　　②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而J王，四时之景不同，而乐亦无穷也。 1．解释下列句子中加着重号的词。 　　(1)环滁皆山也 环： 　　(2)醉翁之意不在酒 意： 　　(3)野芳发而幽香 发： 2．把下面的句子翻译成现代汉语。 　　名之者谁?太守自谓也。译文： 3.选文第①段在总写滁州山景后，由远及近依次写了“西南诸峰”、“ ”“ ”、“醉翁亭”等景物。 4.概括选文第②段的内容。　答： 5.下面这段文字说明了什么? 　　欧阳公记①成，远近争传……凡商贾②来，亦多求其本，所遇关征③，以赠官，可以免税。 注：①[记]指《醉翁亨记》。 ②[商贾]商人。 ③[关征]查税征税。 答： 解析：第一题考查学生对课文中出现的重点词语意思的理解与积累情况，只要平时认真复习，就不难作答；第二题考查学生对文言语句的理解、翻译能力。翻译时要落实关键字。可采用“译+串+顺”的方法；第三题考察学生对文段的阅读能力，只要认真阅读文本，就很容易作答；第四题主要考查学生的归纳概括能力；第五题属于迁移性训练，是一道链接题，给文言文注入新的活力。这段文字比较浅显，并且对考生没学过的注释，便于考生阅读。使考生对《醉翁亭记》的艺术价值有了更深刻的理解和认识。这样，课内内容得以拓展延伸，考生能力得以迁移彰显。这符合《语文课程标准评价学生阅读浅易文言文的目标与学生文化学习发展的需求。 (1)围绕(环绕) (2)情趣(意趣、兴趣) (3)开放(开) 　2、给它(亭子)起名(题名)的是谁?是太守用自己的别号(醉翁)称它(命名)的。 　3、琅琊(山) 酿泉 　4、描写山间的朝暮变化、四季不同景色以及出游的乐趣。 　5、《醉翁亭记》在当时备受人们的推崇，反映其艺术价值高、影响大。 二、能力提升训练 1、与朱元思书 一、重点文言知识及词语解释 1、课文选自： ，文章的作者是： ， （朝代）文学家。2、风烟俱净： 3、从流 4、许 5、缥 6、急湍甚箭 湍 7、奔 8、寒树 9、负势竞上 负 10、互相轩邈 轩 邈 11、直指 12、泠泠 13、转 14、戾 1