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第七单元作文指导——写一个人 方法一：写好人物的动作，让人物“活”起来 动作描写是描述人物具有典型意义的具体动作来刻画人物性格。这些动作可以是一个人常规的、个性化的动作，也可以是幽默动作、夸张动作、意外动作等。 如何才能写好人物的行动呢？ 不仅要写人物“做什么”，还要写好是“怎样做”的。 要体现动作的连续性。 要准确地使用表示动作的词。 课内实例： 两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。 作者用了“转、抓、挠”等表示动作的词语对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘，反映了小嘎子顽皮机敏、争强好胜的个性特点。 课外实例： 明明飞快地伸手抓起一个奶油蛋卷转身就跑，一边跑一边把蛋卷往嘴里猛塞。 方法二：正面描写与侧面描写相结合 正面描写，又叫直接描写，即直接通过对人物肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。 侧面描写，又叫间接描写，指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。 用正面描写和侧面描写相结合的方法来刻画人物，能使人物的个性特征得到充分的展示，人物形象更鲜明更突出。 课内实例： 这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭缨络圈，身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 具体而细腻地正面刻画了王熙凤的打扮，选取头饰、裙饰和服饰三个要点，极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉于一身的装扮，可以看出一位贵族少妇的尊贵和俗气。 方法三：写好生活中的细节 写好细节，就是把细小的事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘使读者“如见其人”“如睹其物”。 课内实例： 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴声，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 细致地描述了刷子李刷墙时娴熟的动作。这些细节描写有力地突出了刷子李的技艺高超。 课外实例： 当她微笑时，嘴角向上翘起，露出一口洁白而整齐的牙齿，犹如一排珍珠。眼睛则眯成一条缝，眼角的鱼尾纹也就很明显地出现了。当她生气时，一双眼睛睁得大大的，双眉紧皱，两条眉毛向中间靠拢，像一把打不开的锁。 好开头的方式： 开门见山，揭示主题 肖像描写，激发读者兴趣 倒叙开头，引人入胜 对比描写开头，设置悬念 好结尾的方式： 画龙点睛，深化主题 问句结尾，引人思考 环境渲染，令人回味 结尾表达了美好的愿望 描写人物习作的要点： 注意每一个人物各自不同的特点 注意写好人物的语言、动作、神态 人物的语言能够反映人物的个性 选取动作，让这些动作使人物与众不同的个性特点现实出来 恰当地描写人物心理，突出中心思想 佳作欣赏： 妈妈是个“大侦探” 我的妈妈是一个“大侦探”，比柯南一家还厉害呢！我经常被老妈查个水落石出，被说得哑口无言，下面请看案例。 案例一：刷牙 一个双休日的早晨，因为妈妈赖床，我比妈妈要早起。该刷牙了，我心里禁不住想：“刷牙有些麻烦，洗脸却很方便，干脆不刷牙了，直接洗脸。”洗完脸后，以免被老妈发现我没有刷牙，决定采用“瞒天过海”之计。我把刷牙的杯子打湿，把牙膏挤在垃圾桶里，还故意装出刷牙时的声音 突然，老妈出来了，问：“姚远，有没有刷牙？”我说：“刷了。”老妈说：“让我来检查，把嘴巴张开！”我张开嘴巴，老妈闻了闻，说：“咦？为什么没有牙膏的气味？嗯，一定是你没有刷牙吧？”唉，真是老将出马，一个顶，还真被老妈猜到了。我垂头丧气地说：“我没有刷过。”老妈说：“快点刷牙！”我只好走向卫生间刷牙。 案例二：洗手 一次吃饭的时候，老妈让我先洗手。我不想洗，把水龙头开了一下就关掉了。我走出洗手间，刚想吃饭，老妈摸了摸我的手说：“咦？怎么没有湿呀？再去洗！”我只好又走进洗手间。这次，我用水冲了一下就算完了。老妈一眼就看见我的手背上黑乎乎的，冲着我说：“你怎么没用洗手液？去，去，再去洗！”我只得乖乖地用洗手液把手洗得干干净净，才敢走出来吃饭。 案例三：洗脚 每天睡觉前，老妈总会提醒我洗脚。有一次晚上，我的“懒惰病”又发作了，脚也不洗就躺到了床上。老妈走进房间，闻到卧室里有一股臭气，冲着我和爸爸说：“你们把脚伸出来，看看谁的脚有臭气。”我和爸爸伸出脚，老妈从臭气中判断出是我的脚没有洗，大声对我说：“你怎么又没洗脚？快去洗，直到没有臭气为止。”唉，又被老妈发现了。 你们说，我妈是不是名副其