第七讲作文漫画作文介绍.doc

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漫画作文介绍 图画材料的审读: 这种题型所提供给考生的是图画:或单幅图,或具有相关性的两幅以上的图。要求作文者在看懂图所表达的意思后作文。 由于图画表意高度简化,它要表达的内容往往比文字表达得更隐蔽,一切“尽在不言中”,而且有的图画从不同立足点看内容不尽相同。因此,审这类题分析画面、推敲含义就显得很重要。 具体审题也可分两步走:首先观察画面,看人物的神态、动作,看画面其他事物,看它们之间的相互关系。然后展开联想,与社会上的类似的人和事进行联想,在头脑中用语言把画面叙述出来,补出画面简化或隐含的内容,补出人物可能的语言和心理活动,尽可能地挖掘出画面的寓意。如果是多幅图,还要将他们联系起来思考,理清楚画面意义以后,将图画寓意与现实生活及自己的看法联系起来作文。 看漫画作文,开头格式应为: 先描述漫画的主要内容;再概括漫画的主旨;最后推出论点。 材料①: 观察下面的漫画,以“过河”为题,写一篇议论文,700~1000字。 《过河》 审题: 与其过河拆桥,不如互助合作。 较好的构思提纲: 过河 第一段:简述漫画提出的问题:每个过河的人都要自己带一张简陋的板充当桥,何必呢? 第二段:简述出现问题的症结是自私。提出中心论点:自私的行为会降低整体的劳动效率,既不利他,也不利己。 第三段:论证中心论点:道理论述,既然大家彼此的目标一致,为什么一定要各干各的,吝啬地不肯将自己的劳动成果与人分享?若团结起来,齐心协力,岂不更快更好?联系漫画,若所有要过河的人一起搭建一座结实、实用的桥,既安全又快捷,何乐而不为? 第四段:提出分论点1:自私不一定为自己带来好处。分析自私心理,道理论证,个人的智慧比不过集体的智慧,自己做会事倍功半,与大家合作会事半功倍。正如漫画中每一个过河的人,他们都各干各的,结果是每个人做出的“桥”粗陋又危险,且过桥速度极慢。他们自以为有甜头,其实却是于人于己均苦涩。 第五段:联系实际,提出分论点2:大家看漫画时无不嘲笑过河人的愚蠢,其实生活中这样的过河人比比皆是。举学习中从不把自己的资料与人分享的人,成绩却不突出,而乐于为别人解答问题的人,成绩却往往名列前茅的例子,论证助人与利己从不矛盾。 第六段:扣中心论点与漫画。倡议每个人都自我反思一下,是否做过“过河人”,重申自私害人害己,心中有他人,不吝啬,才是和谐社会的保证。 过河 以人为代表的诸多动物都形成社会性群体,个体为群体的共同利益工作,这似乎违反了进化论观点。然而事实上,如果没有协作,每个人只顾自身利益,只能带给自己更大的负担。这些貌似“损己”的利他行为,恰恰是实现互惠互利的前提。之所以社会性动物生命力更强,是因为只有互惠互利,每个人获得的利益才最大。 第一段:简述漫画,点明中心论点,缺乏协作阻碍发展。 第二段:设疑,个体为群体的共同利益工作,这似乎违反了进化论的观点。那么,为什么以人为代表的诸多动物都形成社会性群体呢? 第三段:提出分论点1:没有协作,只顾自身利益,只能带来更大负担。(充分利用漫画论述,强调“负担”) 第四段:提出分论点2:“损己”的利他行为恰恰是互惠互利的必要前提。所谓我为人人,人人为我,没有付出就不能有所收获。 第五段:提出分论点3:互惠互利,利益才能最大化。假设漫画中为另一情景,结果将大有不同。 第六段:结束全文,何必背着沉重的负担自顾自地走在孤独艰苦的路上呢?敞开胸怀吧,不要因缺乏协作而阻碍发展。 病例: 桥要自己铺(没有好好看要求) 第一段:介绍漫画,提炼并提出中心论点:过河要自己准备过河的板,遇到了困难也要自己解决。 第二段:分论点1:别人解决困难靠的是他们的本领以及成就,而不会给我们留下什么。因此不要总寄希望于他人的帮助。 第三段:分论点2:所以真正面对困难、问题时还要靠自己,为自己铺桥。 第四段:联系实际,现在越来越多的青少年缺乏独立自主解决问题的能力,依赖父母、老师,在以后真的遇到大风浪的时候便会无计可施。 第五段:总结全文,再次回到那幅漫画以扣住题目,发出倡议。 评析: 没有看懂漫画,不明白其讽刺意义。 材料②: 仔细观察下面这幅漫画,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇800字的议论文。 审题: 救车不救人? 可以谈分清主次,也可以批评不以人为本的现象。 较好的构思提纲: 先拣重要的干 第一段:描述漫画。(突出主次关系) 第二段:提出中心论点:先拣重要的干。 第三段:任何事物,都有它的主要部分,也有次要部分,做事情要先把主要部分做好。(要结合漫画) 第四段:并非所有的事都是天道酬勤。如果我们使劲扣住次要部分,而没有留出充分时间来做主要部分,那么即使付出再大的心血,也不会有收获。(结合漫画) 第五段:总结全文,点题。(联系漫画) 救命还是救财? 第一段:描写漫画内容,指出现今社

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