第三册生字的复习方案 (2).doc

第三册生字的复习方案 （一）复习要求： 1、能准确认读406个生字，会写276个生字，掌握汉字的基本笔画和常用的29个偏旁部首，能按笔顺在田字格里写字。 2、能用学过的生字组词、说话。 3、复习和掌握一些常用的识字方法。 4、进一步培养孩子独立识字的能力及主动识字的愿望。 ▲ 字音方面： (一)复习内容： 1、巩固汉语拼音（平翘舌音、前后鼻韵及轻声音节等） 二上的孩子对汉语拼音的声母、韵母、拼读、声调、整体认读音节和一些拼写规则有了一定的基础，能够借助汉语拼音进行读书、识字了。我们的复习就应该在孩子原有基础上的进一步巩固，针对孩子发音的难点或是误区加以纠正。比如说孩子难以区分的： （1）声母为平舌音的： 造、所、钻、刺、翠、塞、脏、苍、算、促、总、存、嘴、菜、思、层、此、灶、彩 （2）声母为翘舌音的： 壮、沉、涨、耍、阵、船、装、之、商、治、制、市、助、者、注、视、蛇、绳、深、珠、转、差、吃、争、双、善、展、失、试、师、枝、除、伸、唱、诗、首、照、申、场、追、逐、准、张、桌、神、州 （3）声母为鼻音的（仅有7个）： 暖、尼、弄、浓、您、难、宁 我们可以重点让孩子记住发鼻音n的生字。 ? （4）轻声音节: 轻声音节不标调，要念得又轻又短。比如：月亮、意思、故事、举着、商量、眼睛、扁担、队伍、意思、知道、 （5）音节的变调: 在不同的语境中一些音节的声调会有所改变， 如：一开口 一溜烟 一片蓝天 一起商量 我们可以在朗读的过程中让孩子感受、体会其中的细微变化。 （6）容易读错声调的： 苇、匹、帜、眨、喏、咧、血、萨、压、刮 （7）本册书中出现的多音字整理如下： 大、宁、空、差、没 、陆 、看、还、爪、凉、只、教、倒、没、重、背、转、强、朝、种、着、只、长、曲、铺、盛、难、发、重、行、兴、脏、好、要、喝、和 多音的练习可以采用给多音字注音、组词的方法，还可以将多音字放在句子中让孩子根据意思选择正确的读音。 (二)练习形式： 1、请孩子对照生字表一，划一划，找一找有哪些生字的平舌音的，有哪些生字是翘舌音的，自己读一读，体会两者在发音上的不同。 2、选择正确的读音。 3、把下面字的音节补充完整。 ?▲字形方面 1）汉字的笔顺有一定规律一般是： 先横后竖“十”； 先撇后捺：“人”； 从上到下“尖”； 从左到右：“州”； 先外后里再封口?：“国”； 先中间后两边：“山”，； 从外到里：“冈”。 但有些汉字的笔顺比较特殊，需要注意：? △ “辶”和“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。 △ 一些半包围或独体字：匹、句、必、耳、入 等 △ 笔画繁多的字：焰、喝、嘴、费、挺、量 等 △ 以下字的笔顺易出现错误：歌、龙、陆、焰、匹、张、此、消、较、盘、级、登、转、延、必、或、尼、秀、装、 （3）在此基础上孩子对于所孩子字还要能掌握加、换、去偏旁成字的方法，能区别形近字。形近字由于字形相近孩子容易混淆，我们在复习时可以通过不同的偏旁代表的不同的意思，让孩子在了解汉字意思后正确地区分它们。 △ 本学期的形近字有： 炉 歌 检 跑 焰 ? ??神 龙 灶 尖 尾 芦 哥 脸 炮 稻 ??伸 优 肚 尘 层 菜 张 桌 斜 爪? ?苗 准 偏 句 曲 彩 长 掉 除 瓜? ?描 难 遍 包 典 凉 较 刻 坏 诗 场 高 些 块 因 惊 郊 该 怀 待? ? 杨 亮 此 快 困 首 度 童 摇 耍? ? 喝 常 真 客 忙 道 席 量 遥 要? ? 渴 带 直 容 忘 去 被 兔 往 脚? 丢 披 晚 住 去 ? △ 本学期的音近字有： 烟 西 芦 灯 陆 饱 州 灶 尖 香 焰 夕 炉 登 路 炮 舟 造 检 乡 采 苗 汇 坏 教 望 京 蓝 守 易 彩 描 会 怀 较 忘 惊 兰 首 意 伸 句 亮 师 李 也 浓 院 百 尾 神 举 凉 诗 礼 野 农 园 白 伟 邻 句 童 难 及 住 红 里 治 装 林 居 同 南 极 注 洪 理 制 壮 汗 珠 顶 停