第三单元复习课备课.doc

七年级语文第三单元复习课备课设计 一、学习目标： 1、巩固语文基础知识：生字词、作家作品、名言名句、文言文字词的识记等。 2提高现代文、文言文的阅读能力。 3能熟练地进行语文综合性学习活动。 4、提高语言实际运用能力。 二、重点难点： 1提高语言应用能力以及培养学生的积累能力。 2让生学以致用，掌握比喻、拟人的修辞 三、导学过程 1导入 第三单元共五篇课文，为我们展现了色彩斑斓的大自然，有美的景物，美的情感，美的语言。既有对春的描绘，又有对秋冬的热爱。总之，本单元侧重描景，抒情。 本单元入选的课文，以散文为主，又有诗歌，以名家名篇为主，又有时文，有助于我们学习一些写作技法和修辞手法。 2目标定向，自主学习 （1）、明确单元篇目，归纳重要的文学常识 （2）、重点字词的识记与理解 （3）诗句与美文片段的诵读与积累 3、合作探究，交流展示 （1）、小组检查文学常识和古诗词得背诵 （2）、明确每篇课文的语言特色，小组交流展示 （3）、进行比较阅读，找出异同点，班内展示 4强化训练、拓展提升 文学常识(1)《春》选自，作者，字，我国现代著名的、 、、。 (2)《济南的冬天》选自，作者，原名字，满族，北京人，现代著名作家。长篇小说：《骆驼祥子》《四世同堂》。话剧：《茶馆》《龙须沟》等。 (3)《夏感》作者。 (4)《秋天》选自，作者（1912~1977）现代诗人、散文家、文艺评论家。原名何永芳，四川万县人。 (5)《古代诗歌五首》 《观沧海》选自 ，作者 字 ，末年家、家、诗人。他的诗以见称。 《次北固山下》选自，作者，代诗人。 《钱塘湖春行》选自，作者，字，自号居士。 (4)《天净沙》选自，作者，代著名散曲家。与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。 5、反思感悟，归结升华 谈谈复习体会交流复习经验6达标检测，反馈矫正 （1）给下面的词语注音。(3分) （） （）（） （） （）（） 酝酿卖弄烘托 贮蓄肌肤澄清响晴 （）（）（）（）（）（） 幽径 凝神 湛蓝 禅心 栖息 寥阔 枯涸（2）选出下列加点字读音相同的一组。（）（2分） A、唱着宛转的曲子，跟轻风流水应和着。你们放心吧，这儿准保暖和。 B、济南的冬天是没有风声的。你这样做是无济于事的。 C、因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？别上你的校徽。 D、溪水因枯涸见石更清洌了。路转溪头忽见。 （3）、下列解词有误的一组是（）（2分） A、宛转：形容声音圆润柔媚。玄奥：玄秘深奥。 B、清洌：水清。唱和：指歌唱时此唱彼和，互相呼应。 C、寥阔：高远空旷。舒活：舒展、灵活。 D、欣欣然：欢欢喜喜的样子。竦峙：高高地挺立。 （4）、找出与课文的句子完全相同的一项（）(2分) A、山朗润起来了，水也涨起来了，太阳的脸也红起来了。 B、就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ C、原野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸见石更清洌了。 D、海日生残夜，江春入就年。 （5）、指出下列句子所使用的修辞手法。（4分） 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（） 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。()向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。（） （6）下面是一些商家的谐音成语广告词，请你为其消毒，恢复这些成语的本来面貌。（5分） 某饭店广告：食全食美（）某眼镜广告：一明惊人（） 某啤酒广告：圣气凌人（）某烧鸡广告：鸡不可失（） 某止咳药广告：咳不容缓（）某口服液广告：口蜜腹健（） 某旅行社广告：坐享其乘（）某毛巾厂广告：巾益求精（） 某淋浴器广告：随心所浴（）某自行车广告：乐在骑中（ 古诗文复习 （1）、曹操的《观沧海》： 这首诗是一首诗。 诗中对景物作总写的句子是： 详细写诗人见到的景象的句子是： 描写诗人想象中的景象的句子是： 本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是： （2）王湾的《次北固山下》： 诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：（3）白居易的《钱塘湖春行》 直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是： 体现花草茂盛的句子： （4）、马致远的《天净沙秋思》： 描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是： 表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是： 用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行图，即 二现代文阅读（40分） (一)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（8分） 9．段中运用了精妙的拟人，如： 10．段中运用了生动的比喻，如： 11．段中运用了精美的排比，如： 12．段中运用了奇美的想像