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第三单元 物质构成的奥秘 课题3 元素 【学习目标】 1.理解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。 2.知道元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。 3.初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数，在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息。 【自主学习】 阅读教材P59—P60，完成下列各题： 1.元素是具有__________________________________________________的总称。 2.在地壳中含量相对较多的元素由高到低依次是___________________________。 3.空气中含量最多的元素是___________,其次是________________而生物体内（包括人体）排在前三位的元素是______、_______、和_______ 。 4.元素符号由1—2个字母组成。它们的大小写方式是 _____________ 。 5.元素符号都能表示两个意义。以元素符号Fe 为例 ⑴（宏观）表示 ________ ⑵（微观）表示 __________。某些符号还能表示第三个意义（金属元素或稀有气体或固态非金属），表示该元素的单质。如Fe 还能表示 ⑶ ______________ 。 6.元素周期表最初由俄国化学家门捷列夫创立,是化学史上最重大的事件之一。在元素周期表中，横排叫做________ ，竖列叫做_________ 。 原子序数=_________________ = _________________ = _________________ 元素的分类：__________________、__________________、__________________ 【共同建构】 活动一：问题探究：什么是元素？不同的元素通过什么来区别？ 1.观察、比较下表中两种碳原子和三种氢原子在结构上有何共同点? 几种原子的构成 原子名称 质子数 中子数 相对原子质量 碳 6 6 12 碳 6 8 14 氢 1 0 1 氢 1 1 2 氢 1 2 3 2.你能试着说说什么叫元素吗?（同桌交流） 3.阅读课本，进一步理解元素的概念。 填空：地壳中含量居前四位的元素是：_____、_____?、?_____?、?_____。 生物细胞中居前四位的元素是：_____ 、_____、_____、_____。 交流学习： 1.讨论思考：物质是由元素组成的，物质在发生化学变化时，元素会不会发生变化呢？ 2.我们在看电视的时候，经常看到为健康劝人们“补铁”、“补钙”、“补锌”、“加碘”的广告，这里的“铁”、“钙”、“锌”、“碘”指的是什么？ 3.元素与原子的区别与联系 原子 元素 区别 联系 活动二：元素符号 阅读课本61-62页，完成下列问题： 为什么要使用元素符号？国际上对元素符号是怎样规定的？ 识记课本62页常见的元素名称和符号。写一写记住了几个。 书写元素符号时应注意什么？ 一个元素符号能表示几个涵义？ 5、元素可分为几类？你能通过元素名称确定氧、铁、硫、氦四种元素分别属于哪一类吗？ 思考交流： 1、P、 5P分别表示什么意义？ 活动三：元素周期表简介 阅读课本62-63页，完成下列填空： 1、元素周期表共有7个横行，18个纵行。每个横行叫做一个__________，每一个纵行叫做一个____________。 2、元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号，叫做_________, ________ 与元素原子核电荷数在数值上相同。 【典型例题】 1.下列对元素概念的说法正确的是（ ） A．具有相同的核电荷数的一类原子的总称 B．相对原子质量相同的一类原子 C．中子数相同的一类原子 D．具有相同电子数的一类原子 2. 地壳中含量最多的非金属元素和含量最多的金属元素所形成的化合物是（ ） A. CaO B. Al2O3 C. SiO2 D. Fe3O4 3.中国志愿者王跃参加了人类首次模拟火星载人航天飞行试验。有探测资料表明，火星上存在丰富的镁资源。在元素周期表中，镁元素的某些信息如图所示，下列说法不正确的是（ ） A．镁元素属于非金属元素 B．镁元素原子的核电荷数为12 C．镁元素原子的核外电子数为12 D．镁元素的相对原子质量为24．31 【当堂演练】 1.二氧化碳由碳、氧两种元素组成，这两种元素的本质区别是（ ） A．质子数不同 B．中子数不同 C．电子数不同 D．最外层电子数不同 2.人们常说菠菜中富含铁质，这里所说“铁质”指的是(