第三单元语文教案.doc

编写时间 执行时间 执教者 总序第 24 个教案 课题 8、巨人 共 2 课时 第 1 课时 课型 新授 学习目标 1、指导学生读本课10个生字，并能正确书写。 2、指导学生正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 重点难点 掌握生字的音、形、义 学习方法 自主探究、合作交流 学 案 导 案 预习 默读课文三遍。 2、学习生字词。 （1）圈出文中生字新词，给生字表注音和组词。 提醒学生注意书写和拼音的正确。 （2）圈出文中好词，并记录在横线上。 （3）理解词义。（提示：可用联系上下文、查字典、查工具书等方法） ①塑造： ②世界： ③机器： ④延伸： ⑤科学： ⑤身份证： ⑥资格： 用自己的话说说这篇文章主要写了什么内容？ 二、按要求汇报预习成果 用完整的话准确、清晰地汇报。 三、书写生字 说说自己记忆生字的小窍门。 按要求正确、规范地书写生字。 四、巩固朗读 1、仔细观看课文朗读视频。 2、自选片断学习，模仿录音朗读。 3、展示朗读。 五、课堂小结 1、学生有感情地朗读课文。 2、谈谈自己的朗读收获。 课前预习 布置学生课前预习，完成学案第一部分。 二、谈话导入 人类自从诞生以来，就不断地在改变世界，改善自己的生活，也取得了许多成绩。今天，我们就来学习一首诗歌《巨人》(板书课题)，来了解一下人类所做的一切。 检查预习情况 1、教师出示生字卡，学生拼读、抽读。(堂堂网课件） （1）指导学生读准生字的字音。 （2）指导学生记忆生字的字形。 （3）指导学生正确书写生字。 提示：（1）“份”字的声母是“f”，韵母是前鼻音；“证”字的声母是翘舌音，韵母是后鼻音，要读准确；“资”字声母是平舌音。 “器”字的一点如同机器的开关，不能丢，引导学生用形象化的手段加深记忆。 2、学生分节读课文，师生评议朗读情况（主要从生字的读音）。 （1）教师指名说说课文中出现的新词的意思，学生只要说出大概的意思就行。 （2）学生用自己的话说说这篇文章主要写了什么内容，学生可自由发言，不必要求十分全面，只要意思相近即可。 （3）用自己喜欢的方式读课文，再次感知课文内容。 三、指导学生书写生字 1、再次出示生字卡，说说记忆生字的小窍门。 2、指导学生分析字形。 3、指导学生书写生字。 四、巩固朗读 1、播放课文朗读视频（堂堂网课件）。 2、学生自选片断学习，模仿录音朗读，学生评议，再读。 3、指名朗读，其他学生评议。 每小组选一名代表在全班进行朗读比赛，选出优胜者。 教师小结。 五、课堂小结 1、学生有感情地朗读课文。 2、谈谈自己的朗读收获。 课后反思 编写时间 执行时间 执教者 总序第 25 个教案 课题 8、巨人 共 2 课时 第 2课时 课型 新授 学习目标 1、精读课文，理解课文内容，知道“巨人”的含义。 2、充分利用课外资源，紧密联系生活，加深对课文的理解。 3、激发学生学习知识、认识世界的兴趣，培养学生观察生活的能力。 重点难点 理解课文内容，知道“巨人”的含义。 学习方法 自主、探究、合作 学 案 导 案 复习 1、听写本课新词。 2、有感情地朗读课文。 二、探究赏析 1、用自己喜欢的方式读课文，将不懂的问题进行整理。 2、小组讨论交流不懂的问题。 3、小组汇报本组不懂的问题，形成问题组。 4、针对以上问题再次展开小组讨论，教师巡视指导。 5、交流后回答问题，教师评议、点拨。 （1）课文中所提到的巨人是指用科学知识武装自己，改变生活、改造世界的人。 （2）只要你具有了充分的科学知识，就是一个巨人，就能适应时代的需要，立足于社会，就能很好地利用科学知识，在时代的舞台上扮演重要角