第三节职业素质及构成教案.doc

【课题】 第三节 职业素质及其构成 (二）职业素质及其特征 1.含义：职业素质指从业者在一定生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。 2.理解： 1）后天形成； 2）在职业活动中体现 3) 职业素质评价：爱岗敬业，诚实守信，团结协作，乐于奉献，一丝不苟，精益求精，反应迅速，准确判断等 3.职业素质特征： ①职业性（本质特征）：不同职业有不同职业素质要求。 ②稳定性：只有稳定地经常地表现出来内在品质。 ③内在性：在职业活动中表现出来。 ④整体性：知识、能力、品质综合体现。 ⑤发展性：职业在不断发展变化。 [交流研讨一]： [巩固练习一]： 1、素质是人在（先天禀斌）基础上，通过（环境和教育）的影响而形成和发展起来的（相对稳定）的内在的基本品质。 2、职业素质是指从业者在一定（生理和心理条件）的基础上，通过（教育、劳动 实践和自我修养）等途径而形成和发展起来的。在（职业活动中）发挥重要作用的内在基本品质。 3、职业素质具有（职业性）（稳定性）（内在性）（整体性）和（发展性）等特征。 二、职业素质的构成 [情景二]：（抗震救灾） [认知明理] (一)思想政治素质 1.含义；思想政治素质是指从业者在政治方向、政治态度、理想信念、人生观、价值观等方面的状态和水平。 2.理解: ① 政治素质--最重要的素质 ② 理想信念--思想政治素质的核心 ③ 人生观、价值观决定一个人生活态度和职业生涯设计 3.以爱国主义为核心的和平统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。 (二) 职业道德素质 1.含义： 职业道德素质是指从业者在职业活动中表现出来的遵守职业道德规范的状况和水平。 教后 体会 【教学目标】： 知识目标：通过学习掌握什么是素质、职业素质及职业素质的基本构成。 能力目标：通过学习提高学生对素质、职业素质及其构成的理解。 情感目标：通过学习让学生正确认识职业素质，增强提高自身素质的自觉性。 【教学重点】：职业素质的基本构成。 【教学难点】：思想政治素质和职业道德素质的理解。 【教学方法】：情景教学法 【学法指导】：合作探究学习法 【教学课时】：2节 【教学用具】：多媒体、课件 【作业完成】： 优 秀： 08(1) 李 阳 张林函 李艺凡 张 腊 李 娜 李 茜 杨楠楠 李 倩 08(2) 赵晓飞 伍伟萌 赵 庆 董艺茹 贾艳艳 王镇男 李春晓 王秀秀 存在问题：1、字迹 2、(3)题回答不全面。 教学过程 教后 体会 【课前提问】： 一、问答： 1、什么是职业？ 2、什么是职业意识？ 3、什么是职业资格？ 二、填空： 1、（职业资格证书）是胜任岗位职责的标志。 2、新时代要求我们树立为（普通大众服务）的职业道德观，把（为人民服务）的职业意识贯穿于自己的职业生活。 3、社会的各种职业都是（社会分工）的结果。 【目标展示】：幻灯（一） [情景一]：（神七飞天） 一、职业素质 [认知明理] （一）素质： 1.含义：素质是人在先天禀赋的基础上，通过环境和教育的影响而形成和发展起来的相对稳定的内在基本品质。 2.理解：①先天禀赋（基础）②环境和教育影响（后天形成） 3.受人欢迎的素质：幻灯片(二) ③诚实守信是社会主义职业道德重点。 （三）科学文化素质 1.含义：是指从业者对自然、社会和思维科学知识掌握的状况和水平。 2.理解： 1）就人的整体素质而言，思想道德素质是灵魂，科学文化素质是基础。 2）是人们认识自然、认识社会，确立正确的理想信念，履行应尽的道德责任，掌握科学的思想方法和工 作方法。 （四）专业技能素质 1.含义：是指从业者从事某种职业活动，掌握和运用专业知识、专业技能的状况和水平。 2.理解：通过内化专业知识，掌握专业技能而形成。 （五）身体心理素质 1.含义：身体心理素质是指从业者的身心健康的状况和水平 2.理解： 1）身体素质是指人体在（先天遗传）和（后天影响）的基础上形成的（体格和精力）等生理方面相对稳定的基本品质 2