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第二单元教材分析
本单元内容
? 本单元教材围绕“爱护周围环境”行编排。本组的四篇课文中，《翠鸟》《燕子专列》《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。通过本单元教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境作出自己的努力。 教学目标
1、知识与技能 （1）掌握生字词。（2）理解课文内容。（3）正确、流利、有感情地朗读课文。 2、情感态度与价值观 （1）通过感情朗读、激发学生对动物的热爱之情和为环保出力的决心。 （2）通过学习，增强学生的环保意识和人文意识。
教学重点、难点：
1、了解课文内容，体会人物思想感情。 2、体会作者用词的精妙。 3、培养学生保护环境意识。 教学措施：?
1、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。
2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。
?3、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。
《》《》《》1、认识11个生字，会写13个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、联系上下文理解词语，初步理解课文内容。
一、导入新课，口述目标
二、初读课文，认识生字（第一次先学后教）
1、初读课文，读准字音，读通句子。
2、自己读字词。
3、全班指明读字词。
三、正确、流利读文（第二次先学后教）
1、指明读文。
2、比赛读文。
四、指导书写生字。
五、作业：每个生字写两遍。
第二课时一、板书课题，口述目标5分钟以后比谁背得准确。
4、检测：指名学生背诵。
致谢 政府
6 燕子专列 燕子 人类? 居民们
救护 小贝蒂
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