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第二单元检测试题 姓名 一、语文知识积累及运用： 1．下面是四组常错字，请指出加点字注音完全正确的一组是（?? ）（3分）A、气魄pò?????? 痛chì?????? 澎湃 bài???? 哽住 gěngB、哺育 fǔ????? 惩罚 chěng???? 懊恼 ào????? 逼狭? xiáC、屏障 píng??? 山巅 diān????? 滋长 zī????? 参差? cīD、惨白 chǎn??? 泛滥? fàn?????? 镐头 gǎo???? 胡骑 qí2．下列各组词语中书写完全正确的一组是（??? ）（3分 ）?A宛转? 操炼? 狂阑? 雄健??? B? 惩罚? 肃静? 泛烂? 山巅?C 缠绕 蚱蜢? 体魄? 戎机???? D 视查? 怪涎? 澎湃?? 哺育3.下列句中加点词语使用恰当的一项是：（????? ）(3分)A.如果每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们每天都会进步。B.我和陈红十年没有见面，今天和她萍水相逢真的是太高兴了。C. 作为邀请外国俱乐部队来访的始作俑者，该公司担心客队不能尽遣主力上阵。D. 为逃避公安机关的打击，这个贩毒窝点曾经两次停业，待风声一过又东山再起。4．默写填空：（10分）_________????? ___,? 影入平羌江水流。此夜曲中闻折柳，_________________ 。《木兰诗》中表现军旅生活艰苦的诗句是 写出古代诗人歌咏黄河的诗句：《木兰诗》中表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的?????????????????? ??????????????????? （6)《木兰诗》中通过环境，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的二、阅读理解(28分)（一）最后一课（16分）可怜的人！他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说：“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点儿钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？……”接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。…………忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”、文中有句话表现小弗郎士决心回答好老师的提问，决心学好祖国语言，请用波浪线把这句话画出来。（1分）、选文用了哪些描写手法刻画韩麦尔先生？从中可以看出先生是一个怎样的人？（4分）??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 、为什么说韩麦尔先生是“一个可怜的人”？（3分）????????????????????????????????????????????